1.1追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课题：第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一课时 追求智慧的学问 统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》 0 老师是如何排班级座位的？ 学生该不该用手机？ 特立独行和合群哪个好？ 我为何跟父母的矛盾不断？ 我的成绩为什么总是不理想？ …… 生活中你遇到过这些问题吗？你会用哲学的智慧去分析和解决吗？ 第一单元·探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一课时 追求智慧的学问 2 生活中的哲学 班级座位怎么排 一切从实际出发、全面、联系地看问题 评价一个人 内因是事物变化的根据、外因是条件 分析成绩不理想的原因 一分为二、全面地看问题 学生在校期间该不该用手机 抓主要矛盾，一切从实际出发，一分为二 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活和实践密切相关。 3 哲学是从哪里来的呢？ 议题一：我们想问题（认识世界），办事情（改造世界）的时候，都会自觉不自觉地与哲学智慧结合在一起，这些哲学智慧是怎么产生的呢？ 哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 一、哲学的起源 哲学智慧产生于人类的实践活动。 认识世界 改造世界 再讨论：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 仅有实践就可以产生哲学吗？ 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 爸爸，天会塌下来吗？地会陷下去吗？动物会说话吗？ 一、哲学的来源： 1. 哲学智慧产生于人类的实践活动 2. 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 小结 议题二： 人们在实践中对世界的追问和思考都属于哲学思考吗？ 什么样的观点属于哲学观点？ 人人都有世界观，人人都是哲学家吗？ 哲学与世界观的关系？ 1.世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 2.世界观的特点： （1）在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有。 （2）由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故而有正确与错误之分。 （3）人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。 二、哲学是系统化理论化的世界观 3.哲学是世界观与方法论的统一 世界观 方法论 区别 人们对于整个世界的总的看法和根本观点。 人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系： （1）一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 （2）没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割。 议题三： 1.有人认为哲学就是具体科学的总和。 2.有人认为哲学是“科学之科学”，可以取代具体科学。 哲学与具体科学的关系？ 世界 1 2 3 自然界 人类社会 人的思维 1 自然科学知识 2 社会科学知识 3 思维科学知识 人类在实践中逐渐形成的具体知识，大致可以概括为三类： 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 13 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.哲学与具体科学的区别 （1）具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 （2）哲学：对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 2.具体科学与哲学的联系 （1）具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 思维框架 一、哲学的起源： 1.世界观的含义 2.世界观与方法论 在实践中对世界的追问和思考 二、哲学是系统化理 论化的世界观： 三、哲学是对具体科学的概括和总结： 哲学与具体科学的区别与联系 谢 谢 收 看 16 $$