福建省泉州市南安市2023-2024学年七年级上学期期中历史试题

南安市2023-2024学年度上学期初中期中教学质量监测 初一年历史试题 (满分：100分考试时间：60分钟) 友情提示：所有答案都必须填涂（写）在答题卡相应的位置上，答在本试卷 上一律无效。 第I卷（选择题56分） 本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题目要求的。 1,北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等。这反映出北京人() A.制作各类工具 B.采集植物果实 C.结成群体生活 D.已经学会用火 2.考古学家研究人类起源的主要证据是() A.传说 B.神话 C.化石 D.史书 3.图1所示反映了山顶洞人() A.懂得人工取火 B.有了审美观念 C.过着集体生活 图1山顶洞人使用的骨针和装饰品 D.掌握捕鱼本领 4.图2所示的遗存表明贾湖居民( ) A.已出现贫富分化 B.懂得了农业生产 C.最早栽培农作物 D.有原始宗教信仰 5.促使半坡居民和河姆渡居民过上定居生活的 图2贾湖遗址出土的炭化稻粒 主要原因是( A.学会人工取火 B.能够建造房屋 C.原始农业的发展 D.制作和使用陶器 6.神话传说“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”反映了中华文明的 核心是( A.农耕文明 B.游牧文明 C.工业文明 D.商业文明 初一历史试题第1页共8页 7.他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个王朝而名垂青史。 “他”是( A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹 8.夏启开创王位世袭制的故事，虽然是权力的争斗，但是却在无形间推动了社会 的发展，进而产生了“国家”的雏形，成就了“家天下”时代。据此可知，世 袭制的出现( A.顺应历史发展潮流 B.阶级分化愈加严重 C.阻碍社会发展进步 D.开创地方行政模式 9.了解历史时序是学习历史的基本要求。图3所示年代尺中①对应的朝代是( ) ① 商朝 西周 约公元前 约公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 771年 图3 A.春秋 B.战国 C.夏朝 D.秦朝 10.通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周 王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制() A.加速了西周灭亡 B.扩大了统治范围 C. 强化了诸侯权力 D.确立了等级制度 11,商周青铜器利簋底部的铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚 书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知() A.文物与文献可相互印证 B.文物与文献都不可信 C.文献与文物同时代出现 D.文献记录更具真实性 12.图4所示是汉字演变简单历程，据此可知( 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 特书 图4 由 /1 A.汉字的发展一脉相承 B.甲骨文造字方法多样化 C.汉字的演变从简到繁 D.甲骨文文字系统不成熟 初一历史试题第2页共8页 13.商周时期，工匠已准确掌握了铜、锡、铅的比例，且能用不同的方法铸造不 同用途的器具。这表明当时青铜器() A.象征权力大小 B.制作工艺高超 C.分布地域广泛 D.生产规模宏大 14.图5所示生产工具的出现( A.促进经济迅速发展 B.保证政权长治久安 uu C.逐渐活跃商业氛围 D.确立周王权力至上 图5春秋战国时期的铁农具 15.图6是学习战国七雄的内容时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国 的位置应是() A.① ④ B.② 赵 C. ③ 3 周 ① 图6 D.④ (韩 16.公元前221年，秦统一六国，结束了春秋战国以来的长期分裂割据的局面， 建立了我国历史上第一个统一多民族封建国家。这表述的是秦统一的( ) A.背景 B.过程 皇帝 C.结果 D.意义 17.据图7所示，秦统一后在地方上实行的制度 希 是() 史大夫 A.分封制 图7 B.禅让制 邵（守) C.郡县制 D.皇帝制 县（令） 18.图8所示的措施有利于秦朝() 秦 韩 赵 魏 琴 图8 A.畅通政令 B.调配物资 C.抵御入侵 D.巩固统一 初一历史试题第3页共8页 19.冯天瑜等在《中华文化史》中提到“中国封建社会文字狱迭兴，秦始皇实为 始作俑者”，他这样说是因为秦始皇() A.焚书坑儒 B.统一文字 C.弘扬儒学 D.依法治国 20.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位：历史观 点是对历史事实的看法和态度。下列表述中，属于历史观点的是() A.秦朝建立于公元前221年 B.秦朝实行严刑苛法 C.连坐是指一人犯法，亲族和邻里要受到牵连 D.秦朝的暴政是其灭亡的主要原因 21.七(2)班同学们开展“图片配成语”活动，图9可搭配的成语是( A.退避三舍 B.围魏救赵 C. 揭竿起义 D,破釜沉舟 图9大泽乡起义 22.汉高祖后，汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，汉朝出现了一个繁荣局 面，史称() A.盘