内容正文:
通过归纳总结,认识同类物质具有相似的性质,一定条件下各类物质可以相互转化,培养证据推理与模型认知的学科核心素养。
通过归纳总结,认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律,培养变化观念养。
通过归纳总结,认识元素可以组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质可以对物质进行分类,能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类,培养宏观辨识素养
素养发展目标
了解分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。
1
通过对酸、碱、盐的分类总结及其性质。
2
能分析总结物质间的转化。
3
能够利用物质间的转化关系制备新的物质。
4
学习目标
第一章 物质及其变化
第1课时 物质的分类和转化
第一节 物质的分类及转化
据统计,全国每天有1.7亿个包裹被投递
而在“双十一”这一天就会爆出10亿个快递订单
快递企业运用智能机器人对快递物品进行分拣,24小时不间断工作,大大提高了工作效率。
物质、混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、稀有气体、酸、碱、盐、氧化物等。
1、尝试将下列化学物质进行分类
复习回顾:
2、指上述物质分类的依据(P7)
物质
纯净物
金属单质
非金属单质
化合物
酸
碱
盐
氧化物
单质
混合物
学习评价1:选择下列合适的物质写在物质分类的下边:
C、O2、 O3、Cu、He、H2SO4、Ba(OH)2、 K2CO3 、 CO、CO2、 MgO 、空气、盐酸、 Na2CO3、NH3·H2O、 H2CO3
稀有气体单质
Cu
C、O2 、 O3
He
H2SO4 、H2CO3
Ba(OH)2 NH3·H2O
Na2CO3、 K2CO3
CO、CO2、MgO
空气、盐酸
有机化合物
无机化合物
根据组成物质的种类
根据组成元素的种类
根据组成元素的性质
树状分类法:对同类事物进行再分类的方法。
由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的同素异形体。
思考:石墨转化成金刚石是何种变化?
思考:CO和CO2互为同素异形体吗?为什么?
红磷
白磷
回顾旧知
按得失氧:
按反应类型:
氧化反应
化合反应
化学反应
分解反应
复分解反应
置换反应
还原反应
按照不同的标准有不同的分类
Na2SO4
K2SO4
K2CO3
碳酸盐
硫酸盐
钾盐
Na2CO3
钠盐
以所含阳
离子不同
进行分类
以所含阴
离子不同
进行分类
交叉分类法
P7图1-4
对同一物质按照不同角度分类
已知盐酸可以除铁锈
已知CO2 、 SO2可以被NaOH溶液吸收
金属氧化物:
非金属氧化物:
Fe2O3 MgO Na2O
CO2 SO2
从组成元素
基于组成可以将氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物,请基于已知性质思考如何对氧化物进行重新分类?
材料信息:
氧化物的分类
金属氧化物:
非金属氧化物:
氧化物
CuO MgO CaO
CO2 SO2
碱性氧化物:
定义:元素与氧化合生成的化合物。
能与酸反应只生成一种盐和水
能与碱反应只生成一种盐和水
酸性氧化物:
SO3、P2O5、SiO2 、Mn2O7等
Na2O、CaO、Fe2O3
不成盐氧化物:CO、NO
其他氧化物:Fe3O4 、Na2O2 、H2O2
Al2O3
成
盐
氧
化
物
两性氧化物:
既能与酸又能与碱起反应,且均只生成盐和水
从组成元素
从性质
酸
按电离出H+数目
按挥发性
二元酸:
挥发性酸:
无氧酸:
含氧酸:
一元酸:
三元酸:
难挥发性酸:
HCl、HBr、HNO3、H3BO3 、CH3COOH
H2SO4、H2CO3、H2C2O4
H3PO4
H2SO4、 HNO3 、H3PO4 、 H2CO3
HCl、HBr、HI、HF、H2S
HNO3、HCl、HF、HBr、HI、H2S
H2SO4、H3PO4
按能否完全电离
强酸:
弱酸:
H2CO3、 H2SO3、H3PO4、H2C2O4
按是否含氧
酸及其分类
HCl、HBr、HNO3、H2SO4 、HI、HClO4
(六大强酸)
定义:电离时生成的阳离子全部是氢离子( H+ )的化合物
KOH 、NaOH 、Ba(OH)2
Cu(OH)2 、 Fe(OH)3 、Mg(OH)2
按溶解性
按提供OH- 的数目
按能否完全电离
碱
可溶性碱:
难溶性碱:
强碱:
弱碱:
定义:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子( OH- )的化合物
KOH 、NaOH 、Ba(OH)2 、Ca(OH)2(四大强碱)
二元碱:
一元碱:
三元碱:
NH3