第3课《短诗五首》课件（共80张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级下册

3 短诗五首 人教版九年级语文 下册 了解诗人及诗歌的写作背景，理解早期新诗的特点。 朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。（重点） 把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。（重点） 感受诗歌不同的艺术风格，体会不同的诗味，提高艺术鉴赏水平。 学习 目标 2 情景导入 1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？ 月 夜 沈尹默 1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开中国白话诗歌之先河。当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》赫然便是其中之一。一定程度讲，正是因了这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？ 【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。 走近作者 这首诗写于1917年，当时中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。 中国处在北洋军阀的封建统治下，广大的人民群众并没有真正觉醒。封建愚昧思想仍旧严重的戕害着我们的民族。因此，唤起自由思想和个性意识很重要。也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。 背景介绍 多音字 （ ）吹着 （ ）着落 （ ）着急 （ ）高着儿 着 zhe zhuó zháo zhāo 下棋时下出的高明的着数；泛指好办法、好主意。 字词清单 串句记忆法：你这着（zhāo）儿真绝，让他干着（zháo）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 形近字 霜（ ） 孀（ ） 下霜 遗孀 shuānɡ shuānɡ 株（ ） 姝（ ） 一株 名姝 zhū shū 以义辨形 株：多与植物相关。 姝：美好；美女。 9 词语集注 霜风 刺骨的寒风。 顶 表示程度最高。 月夜 沈尹默 霜风/呼呼的/吹着， 月光/明明的/照着。 我/和一株/顶高的树/并排/立着， 却/没有/靠着。 诗歌诵读 霜风呼呼的吹着， 月光明明的照着。 突出风的冷凄，给人一种萧索 的感受。 诗歌赏析 描写出环境的萧森，写出当时的社会环境正如诗中的月夜一般。 12 状元成才路 状元成才路 我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。 以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”，突出“我”独立不倚。写出在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这正显示出“五四”时期一代青年知识分子开始觉醒，追求人格独立，追求思想自由和个性解放。 13 状元成才路 状元成才路 “树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚。 “并排立着”是思想的并立； “没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。 月夜图景 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。 通过对“霜风、月光”景物的描写交代事件发生的时间为夜晚；渲染了清冷、幽远的氛围；烘托人物孤独的心情；为后文抒发追求人格独立和追求自我意识做铺垫。 整体感知 表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。实则反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。 新知讲解 诗歌描绘了一幅月夜图景，表达了诗人在冷冽的环境中不惧朔风、不畏寒霜、不愿倚仗高树，追求自由独立的情怀。 课文主旨 课堂小结 课堂小结 写作特色 语言简洁含蓄，内涵深刻丰富 本诗的语言简洁、含蓄。四句诗只是简单地描绘画面，没有抒情与说教的内容，却鲜明地塑造了“我”在寒风中卓然独立的形象，含蓄地表达了深刻丰富的内涵：以“我”的形象，表达了当时新一代青年知识分子自我意识的觉醒和对独立自由的渴望。 霜风吹月光照 烘托 凄冷的环境 “我”高树 并立而不靠着 板书设计 课堂小结 月夜 自我意识的觉醒，对独立自主的渴望 月 夜 月光——明明的照着 明朗 树——顶高的 冰