广东省茂名市化州市2023-2024学年五年级上学期期中知识质量测评语文试卷

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2023-11-10
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2023-2024学年度第一学期期中学科知识质量测评 小学五年级语文练习 (考至(语文园地四》时间:100分钟 满分:100分) 说明:本试卷共二卷。第一卷(基础知识、阅读、习作)和第二卷(答题卡), 第一卷1至4页,第二卷1至4页。请同学们把答案做在答题卡内。 一、基础知识。(37分) (一)选择题。(10分) 1.下列带点字读音有误的一项是()。 A.清澄(cheng) 镜厘(xiá) 半亩(mǚ) B.垂蔓(mdn) 眼睑(jin) 绰绰(chuo) C.侮辱(ri)≠,浩瀚(han) 堂皇((huang) D.谎话(hudng) 矛盾(din) 丢三落四(1ub) 2.下列与“望眼欲穿”这个词语意思相近的俗语是( A盼星星盼月亮B.吃水不忘挖井人C.打开天窗说亮话D.前怕狼后怕虎 3.下列加点字词解释有误的一项是()。 A天戴其苍,地履其黄(踩、踏)B.死去元知万事空(同“原”,本来) C.九州生气恃风雷(生气) D.题临安邸(旅店) 4.下列词语中不是褒义词的一项是()。 A.太平盛世B.国泰民安C.安居乐业D.生灵涂炭 5.下面是小明读了某个民间故事后写的读书记录,由此可知他读的是( 她聪慧机敏,歌声动人,有“歌仙”之誉。我要为她点赞! A.《田螺姑娘》B.《长发妹》C.《刘三姐》D.《孟姜女的传说》 (二)字词及句子的运用。(27分) 6.在田字格里写字,做到规范、端正、整洁。(2分) 叮嘱 平衡 7.读拼音,写词语。(6分) shl hao ai mu bao fa 一种( 心生( 山洪( shang yi guan jan xido hul 共同( 世界( )罪证 小学五年级语文练习第1页 共4页 8.组词。(6分) 蔽( 汛(透) 一削 xiao( 弊( 讯( 9.根据词语的不同意思,分别用该词写一句话。(?分) (1)用“生气”的不同意思写句子。(4分) ①因不合心意而不愉快: ②生命力,活力: (2)用具体情景把成语“悠然自得”的意思表现出来。(3分) 10.按课文原文或“日积月累”填空。(6分) (1) 非是藉秋风。 《蝉》 (2) 牵牛织女渡河桥。 《乞巧》 (3)我劝天公重抖擞, 《已亥杂诗》 (4)纵有千古, 前途似海, 《少年中国说》 (5)不饱食以终日, 一葛洪 二、口语交际。(5分) 同学们,欢迎参加五(1)班的读书分享会。 主持人:人们将对美好生活的期盼,化成了一个个民间故事,口耳相传,至 今仍吸引着我们,你最喜欢哪个民间故事呢?请说说你的理由。(3分) 我最喜欢的民间故事是《 》,我喜欢它的理由是: 谢谢大家 主持人:感谢你的分享。下面我们进入讲故事环节。要把故事讲得生动有吸 引力,你有什么好办法?(2分) 头 我: 热然2业度为 小学五年级语文练习第2页共4页 三、阅读。(28分) (,机 (一)落花生(节选)(13分) “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实理在地里,不像桃子、 石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你 们看它锓矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须 挖起来才知道。” 出动发游年自信这“数质清识民( 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 11,一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生 的 三个方面发表了各自的看法,而父 亲则着眼于花生的 。(4分) 12.选文将花生和 进行了比较,突出了 的品质。(4分) 13.下列对父亲的话理解正确的一项是( )(2分) A,父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们没有花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处, C.父亲认为花生的内在很可贵,它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美 丽的果实露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露 14.花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人,你身边是否也有像落花生一样 的人?举例说一说。(3分) 房京得录理 (二)卧牛石的传说(15分) 在饮马河的靠山乡有一个村子,相传从前这里有一块形似卧牛的大青石。虽 然后来河流改道将这块石头冲入河里,可是卧牛石的传说仍在民间广为流传。 从前有一个农夫,他养了一头灰驴和一头黄牛。黄牛终日老老实实地千活, 灰驴却总是偷奸耍滑。拉车的时候,灰驴把车套找得很直,但不用一点儿力气, 使重量全部落在黄牛身上。农夫见黄牛累得浑身是什,而灰驴却一点儿汗也不出, 小学五年级

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