13.2 科学探究：物质的比热容课件 2023-2024学年沪科版九年级全一册物理

第二节 科学探究:物质的比热容 第一课时 比热容 你知道: 为什么沙漠中早晚温差这么大? 为什么新疆地区昼夜温差这么大? 新课引入 1.比较不同物质的吸热规律,并引出比热容的概念; 2.初步认识比热容。 重点 学习目标 一、探究物质吸热或放热规律 (1)使温度相同的一壶水与半壶水升高相同的温度,吸收的热量相同吗? 不相同。一壶水需要吸收的热量更多 观察并思考 (2)使同一壶20 的水分别烧至60 和100 ,需要的热量相同吗? 不相同。烧至100 需要吸收的热量更多 新知学习 转换法 吸收热量转换为加热时间 冷水 烧温 烧开 吸收热量多 吸收热量少 加热时间长 加热时间短 相同质量的同一物质,升高温度越多,吸收热量越多 烧开 一壶 半壶 烧开 吸收热量多 吸收热量少 加热时间长 加热时间短 同一物质升高相同的温度,质量越大,吸收热量越多 思考 物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢? 质量和升高的温度 根据大量的生活经验可知: 同种物体吸收热量的多少与物体质量和升高的温度有关 ? 不同种类的物质,质量相同时,升高相同的温度,它们吸收的热量相同吗? 物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关 做饭时,加热相同质量的水和食用油,哪个热地更快呢? 提出问题:将质量相同的不同物质加热,升高相同的温度,需要的热量是否相同? 作出猜想:不同物质,在升高相同的温度时,吸收热量不相同。 实 验 1 比较不同物质的吸热情况 用哪两种物质比呢?如何设计实验方案呢? 思考 比较不同物质的吸热情况 实 验 1 变量分析 物理量 物质种类 质量 升高的温度 吸收的热量 水、煤油 天平 温度计 ? 实验器材 控制变量 自变量 因变量 ? 加热相同的时间表明吸收的热量相同,条件是什么? 用相同的加热工具,即相同的热源。 两个相同的酒精灯或者两个相同的电加器。 给物质加热时,同一工具相同时间放出的热量相同,实验中我们认为加热相同的时间可以表明吸收的热量相同。 实验中给不同物质加热用的是相同的电加热器(或相同的酒精灯),实验中通过加热时间来比较吸收热量的多少, 交流与提醒 比较不同物质的吸热情况实验中,只改变物质种类,使两种物质的质量相同、升高的温度相同, 在该实验中所用到的物理方法 转换法: 控制变量法: ? 如何设计实验方案呢? 实验器材: 铁架台、烧杯、两个完全相同的酒精灯、石棉网、天平、秒表、温度计、搅拌器、水、煤油。 电热器 实验方案: 方案一:取质量相等的水和煤油,加热相同的时间(吸收相等的热量)后,比较温度的变化。 方案二:取质量相等的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的时间(吸收热量的多少)。 实 验 1 (1)取两个相同的烧杯,取相同质量的水和煤油。 比较不同物质的吸热情况 (2)方案:1:用相同的酒精灯对烧杯中的水和煤油加热相同的时间,比较升高的温度是否相同。 0min 1min 2min 3min 4min 5min 水 煤油 (3)数据记录表格 ? 实 验 1 比较不同物质的吸热情况 时间 温度t/ 物质 分析与讨论: 由实验初步得出结论:质量相等的水和煤油,吸收相等的热量,升高的温度不相等。 思考:要想让水和油升高相同温度,应该怎么做? 实 验 1 比较不同物质的吸热情况 升高的