3.2 盐类水解平衡移动 课件 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

盐类水解平衡的移动 鲁科版高中化学选修1《化学反应原理》第三章第二节 www.515ppt.com 1 情境1 资料卡片：油污主要是酯类物质，在碱性条件下生成溶于水的醇和羧酸钠。 用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼烧感（烧心）、反酸。 学生活动 模型建构 生活情境 活动1 学生活动 模型建构 生活情境 小组讨论 问题1：Na2CO3可用于清洗油污的原理是什么？ 问题2：NaHCO3可用于胃药的原理是什么？ 问题3：可将二者用途互换吗？为什么？ 问题4：根据生活经验，热水还是冷水清洗油污效果更好？为什么？ CO32- + H2O ⇌HCO3-+ OH- HCO3- + H2O ⇌H2CO3+ OH- Kh (CO32-) = Ka2(H2CO3) KW 5.6×10-11 mol/L 1×10-14 mol2/L2 = =1.8×10-4 mol/L 饱和Na2CO3：pH=11.6 常温下: Kh (HCO3-) = Ka1(H2CO3) KW 4.2×10-7 mol/L 1×10-14 mol2/L2 = =2.4×10-8 mol/L 饱和NaHCO3：pH=8.1 活动1 学生活动 模型建构 生活情境 水解平衡常数：Kh＝ Kw Ka 问题3：可将二者用途互换吗？为什么？ 我们知道化学平衡可用于衡量反应进行的程度，根据水解常数的不同，我们可以得出结论：弱酸根离子的水解程度受反应物自身性质影响。酸性越弱，水解程度越大（指着K值 Kh值） CO32- + H2O ⇌HCO3-+ OH- 温度对水解平衡的影响 T↑ 条件变化 平衡移动方向 CO32-水解程度 ↑ 影响盐类水解平衡的因素还可能有哪些？ 问题4：根据生活经验，热水还是冷水清洗油污效果更好？为什么？ 学生活动 模型建构 生活情境 打完问题4，问为什么？ 活动2 1.探究温度对CH3COONa水解平衡的影响。 2.探究浓度对NH4Cl水解平衡的影响。 向两支小试管中分别加入0.01mol/L CH3COONa溶液和一滴酚酞，将其中一支放在酒精灯上加热，与另一支试管对比溶液颜色的变化。 分别测定0.1mol/L、0.05mol/LNH4Cl溶液的pH（将pH试纸放在表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液，点在pH试纸上，与标准比色卡比对读数)。 实验用品： 试管、试管夹、试管架、酒精灯、火柴、表面皿、pH试纸、玻璃棒 0.01mol/L CH3COONa、酚酞溶液、0.1mol/LNH4Cl、0.05mol/LNH4Cl 学生活动 模型建构 生活情境 小组合作，动手完成以下实验： 学生活动 模型建构 生活情境 CH3COO- + H2O ⇌CH3COOH+ OH- 温度对水解平衡的影响 T↑ 条件变化 平衡移动方向 CH3COO-水解程度 ↑ T↓ ↓ 学生活动 模型建构 生活情境 NH4+ + H2O ⇌NH3·H2O+ OH- 浓度对水解平衡的影响 稀释 条件变化 平衡移动方向 NH4+水解程度 ↑ 加NH4Cl固体 ↓ ＝ 0.1Kh ＜ Kh c(NH4+) Kh ＝ c(H+)·c(NH3·H2O) 0.1c(NH4+) Q ＝ 0.1c(H+)· 0.1c(NH3·H2O) 学生活动 模型建构 生活情境 NH4+ + H2O ⇌NH3·H2O+ H+ 外加物质对水解平衡的影响 引起了哪种离子浓度变化 平衡移动方向 NH4+水解程度 学生说到酸碱，引导：那盐呢？白板能写则根据学生说的来简写，不能写则只听学生说。 情境3 学生活动 模型建构 生活情境 调整土壤酸碱度，帮助铝离子吸收。 国庆节我去参加学生的婚礼，其中一个环节特别有意思：抛绣球。你知道吗：绣球除了有红色、还有紫色、蓝色等，而且可以由同一株变化而来。 思考 问题1： Al2(SO4)3溶液的酸碱性如何？ 问题2： 写出Al2(SO4)3溶液中发生的水解反应方程式。 问题3： 有哪些途径可以增大Al3+的水解程度？ 活动3 学生活动 模型建构 生活情境 将NaHCO3换成Na2CO3可以吗？ 泡沫灭火器 垫圈 瓶夹圈 瓶胆 筒身 泡沫灭火器的外壳是铁皮制成的，内装NaHCO3与泡沫剂的混合溶液，另一玻璃瓶内胆，装有Al2(SO4)3溶液。 使用时将筒身颠倒过来，NaHCO3和 Al2(SO4)3两溶液混合后发生化学作用，产生CO2气体泡沫，体积膨胀7~10倍，一般能喷射10m左右。 泡沫的比重一般为0.1~0. 2，汽油的比重是0.78，水的比重是1.0。由于泡沫的比重小，所以能覆盖在易燃液体的表面上，一方面降低了液面的温度(吸热)使液体蒸发速度降低；另一方面形成一个隔绝层，隔断氧气与液面接触，火就被扑灭。 内部构造与灭火原理 一般不用Na2CO3，反应速率慢！ 博弈时刻