9.1 守护生命 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023-11-10
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内容正文:

部编版七年级上册道德与法治9.1守护生命 同步训练 一、单选题 1.下面是一则新闻,如果给这则新闻拟定一个标题,下列选项中最贴切的是(   ) 2022年7月19日,民太村镇银行桐乡大麻支行行长助理沈东公务外出结束回银行时,忽然听到“嘭”的一声,发现马路对面居民楼掉下来一个孩子砸在了二楼广告牌上并开始沿着广告牌弧度慢慢滑落。沈东的同事陆晓婷也发现异样跑了过来,危急关头两人一起徒手接住了孩子,并及时将孩子送医救治,小女孩脱离了生命危险。在中央政法委开展的见义勇为勇士选树活动中,沈东、陆晓婷榜上有名。 A.认识自己超越自我 B.探问生命自我保护 C.敬畏生命关爱他人 D.守护生命爱护身体 2.学校开展以“增强安全意识,提升安全防范能力”为主题的安全教育活动。以下做法符合这一主题的有(    ) ①电器冒烟时,及时关掉电源开关   ②学习做莱时,不把水滴到热油中 ③过斑马线时,低头和人微信聊天   ④被狗咬伤后,回家抹点酒精即可 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度。对此,新冠肺炎疫情期间我们应当(    ) ①多聚会、多沟通   ②就餐时分餐或使用公勺、公筷   ③勤洗手、多通风   ④居家少运动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.2022年已有十余位消防英雄牺牲,他们平均年龄不到27岁,每一位逝去的生命都让人痛惜。隐患险于明火,防范胜于救灾,呵护消防英雄,全力做到防患于未然。(    ) ①消防员面对危险,奋不顾身,逆行而上,救民于水火,是在用生命守护生命 ②生命是宝贵的,只有守住生命、敬畏生命,才能有追求人生幸福的种种可能 ③我们应提高保障水平,加快转型升级,让每一名消防员去时无畏、归来无恙 ④只有消防员才会面对危险奋不顾身,珍爱生命,我们要向烈火英雄致敬 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.海口某校组织学生参观中国(海南)南海博物馆,让学生感受南海人文历史、自然生态、南海文化遗产。这类活动的开展有利于(    ) A.养护精神,充盈精神世界 B.培养思维批判性 C.爱护身体,养成健康生活方式 D.磨砺意志,增强自控力 6.日常生活中,我们应该掌握一些基本的自救自护方法。下列方法正确的是(    ) A.不小心被热油烫伤,立即用冷水冲洗 B.住在高层发生火灾,要乘坐电梯逃生 C.厨房闻到煤气泄露,立即打电话求助 D.放学途中遇雷暴雨,寻找大树下躲避 7.2月3日0时5分在四川成都市青白江区发生5.1级地震,所幸未接到人员伤亡的报告。在地震发生时,我们应该(   ) ①保护头部,保存体力 ②在低楼层时迅速跑到外面空旷的地方 ③在高楼层迅速躲避到空间跨度小的地方 ④创造生存条件,耐心等待救援 A.②③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 8.在高楼顶层玩滑板直播、摆拍落水视频、在轨道边近距离与疾驰的火车合影……近年来,总有人为了博出位、吸引眼球,拍摄危险视频和照片而引发不幸事件。此举(    ) A.强身健体,可以锻炼勇气和胆量 B.漠视生命,不懂得爱护自己的身体 C.珍视生命,能获得关注才值得冒险 D.体验生活,积累更多的生活经验 9.因为疫情,学校开展线上教学,有的家长担心长时间使用网络会导致近视、颈椎病等健康问题,也担心家长不在身边孩子会玩游戏、沉迷网络等。对此,你想对家长说(    ) ①学习是第一位的,与学习相比,健康状况可以忽略 ②上“网课”不是在学校,没必要让孩子每节课都参加 ③注意用眼卫生,让孩子在课余时间加强锻炼 ④上“网课”更需要锻炼孩子的自觉学习态度和自我控制力 A.③④ B.①④ C.②③ D.①② 10.作为中学生,我们要提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。下列做法不可取的是(    ) A.家电起火首先切断电源 B.发生火灾立即乘坐电梯撤离 C.发现燃气泄漏,立即关闭燃气阀门并打开窗户 D.有人溺水时不贸然下水营救,应立即大声呼救 11.2022年3月28日是第27个全国中小学生安全教育日,加强对学生的防溺水安全教育,学习防溺水常识和溺水救护方法尤为重要,关于防溺水,下列认识正确的是(   ) ①应学会基本的应急自救、求助方法      ②不可在池塘边追逐打闹 ③可与同学结伴游泳                    ④学习防溺水常识是珍爱生命的表现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③ 12.2023年1月1日起实施的体育法明确规定:学校必须按照国家有关规定开齐开足体育课,确保体育课时不被占用。学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划,与体育课教学内容相衔接,保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。上述举措有利于(   ) ①引导学生养成健康的生活方式 ②迅速提高我国在校学生的健康水平

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