9 古诗三首《九月九日忆山东兄弟》（课件)统编版语文三年级下册

元 日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 清 明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 复习古诗 背一背这两首古诗。 这两首古诗分别给我们介绍了哪两个传统节日的景象？ 上节课，我们总结了学习古诗的三步法，你能说一说吗？ 春节和清明节。 第一步：读通读顺，借助注释或通过与同学交流，了解古诗大意。 第二步：展开想象，想象诗中描写的画面。 第三步：抓住关键词句，联系写作背景，体会诗人所要表达的情感。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 农历九月初九重阳节。 此处指华山以东。 此处指想念 王维（约701—761），字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山水田园诗派的代表人物。 主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋暝》《竹里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。 作者简介 借助学法，先自学，再说说古诗大意。 在脑海中想象画面。 抓住关键词和课前了解的背景，说一说诗人所要表达的情感。 自主学诗 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 xiōnɡ / bèi / / / 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 别的，其他的。 诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。 单独。 碰见；遇到。 加倍。 诗词讲解 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 孤身一人 孤单寂寞 孤独 思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。 浓浓的思乡之情 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。 （一）体会诗情。 ①抓住“独”“异”，体会诗人在他乡举目无亲的孤独。 ②抓住“佳节”，想象重阳节的热闹景象，与“独”“异”形成鲜明的对比，一个“倍”字道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。 ③抓住“兄弟”与“一人”的反差，体会诗人的思乡之情。 （二）想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。 说一说：你仿佛看到了怎样的画面？ 这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到什么？ 这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和思乡之情。 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 比较阅读 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 想一想：这三首诗有什么相同之处？有什么不同之处？ 相同之处是都描写了传统节日的景象；不同之处是表达的情感不同，第一首是喜悦，第二首是悲伤，第三首是孤独。 举头望明月，低头思故乡。　　　　　 ——[唐]李白《静夜思》 今春看又过，何日是归年。 ——[唐]杜甫《绝句二首》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——[宋]王安石《泊船瓜洲》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——[唐]崔颢《黄鹤楼》 在异乡 为异客 逢佳节 倍思亲 登高处 插茱萸 少一人 想家乡 倍感孤单 情景交融 思念亲人 板书设计 九月九日 忆山东兄弟 兄 独 异 佳 指导书写 背诵这三首诗，并默写。 完成本课对应作业。 课后作业 $$