2024届高考语文复习：文学短评 课件45张

文学类文本阅读- 文学短评 学习目标: 1.了解文学短评的定义及基本特征。 2.学习掌握写作文学短评的基本方法。 3. 区分“评论”和“读后感”的界限；把握“叙”与“议”的尺度与比重。 统编版语文教材必修上册第69-70页《学写文学短评》，了解文学短评的概念及写作要求。 链接教材-教考衔接 1.文学短评？ 2.文学短评的体裁？ 3.文学短评的常见结构特点？ 1、短评：“短”是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍，言简意赅，涉及的内容非常广泛，包括各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等 2、文学短评：是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。 文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。 短： 篇幅短小精悍，字数在300-400字；评论角度小。 评：议论文，要求观点鲜明、结构完整、叙议结合，以议为主。 文学短评是什么 【要求】高中生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行评论，评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。 当然，虽然篇幅短小，但也必须是一篇观点鲜明、结构完整、层次清晰、语言流畅的文章。 高考要求 文学评论/短评相关的题目，在近几年的高考中多次出现。 如2023年新高考I卷陈村的小说《给儿子》第9题: 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论甲组提出一组关键词:未来·回忆·成长:乙组提出一个关键词:河流。请任选一个小组加入围绕关键词写出你的短评思路。 (6分) 文学短评的写作，大致有“阅读——定题——评论——写作”四个步骤 文学短评虽然篇幅短小，但是却是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅的文章。 写作方法点拨 选“作品” 提取“点” 分析与阐发 形成观点 文学短评的四大写作步骤。 阅读 定题 评论 写作 须细 宜小 贵透 语精 写作文学短评之前，一定要细读作品，先进入而置身于作品之中，读懂作品，然后又要跳出作品，远而观之，客观、超然地评价作品。我们一般采取“总体—部分—总体”的步骤。“总体”就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象；“部分”就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子，通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观点；“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品全面完整的认识，对作品的思想内容和艺术特色作出准确判断。 写作角度与内容 1、赏析作品的主题思想 主要是评析作品的思想内容和观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法(如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景)，表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。 赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。 2分析作品的形象 文学作品的形象指的是文学作品创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。 分析作品的人物形象主要从两个方面进行分析: 一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。 3赏析作品的艺术手法 表达方式:叙述、描写、议论、抒情、说明。 表现手法:想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。 描写方式:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写;正侧结合、动静结合、虚实结合等。 叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 抒情方式:如直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等: 4赏析作品的构思技巧 写作思路:如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等; 文章线索:如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等; 层次结构:如总分总、总分、分总、分分，结构方式:如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等 选材特点:如生动典型、来自生活、新鲜亲切等 行文布局:如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。 5、赏析作品的语言 一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等; 二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等; 三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等 从 角度评《归园田居》 例1：《归园田居》的作者陶渊明是一位田园诗人，也是隐士文化的代表人物。 诗人将方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、深巷狗吠、桑树鸡鸣等景物融为一体，把普通田村生活情景描绘得如此美，从而表现了自己对田园生活的热爱与向往