6.19 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 第六单元 资本主义制度的初步确立 18世纪法国的一处住所 资产阶级 工商业每天都在发展，资产阶级觉得财富是过去的20倍。 ——《现代法国的起源》 经济实力强大 阅读莫里哀的剧本 2 征税员向三个等级征收人头税的对话 征税员：根据上级的命令，现在向您征税。 教士（轻蔑）：您敏感的心灵绝不会答应，一位来自我这个等级的父亲竟像一个平民的父亲那样被征收人头税。 征税员（唯唯诺诺）：是的。您的特权让我决定对您网开一面。 贵族（傲慢）：我与督办们谈得来，我差不多是想交多少就交多少。 征税员（唯唯诺诺）：好的，我觉得您有这样的特权。 第三等级（悲伤）：天哪！这对我来说，是太沉重的负担啊，请求您网开一面吧。 征税员（傲慢）：这是不可能的，你可没有这样的权利。 当时的法国社会存在怎样的弊端？（从权利角度） 权利不平等 18世纪法国的一处住所 资产阶级 工商业每天都在发展，资产阶级觉得财富是过去的20倍。 ——《现代法国的起源》 经济实力强大 阅读莫里哀的剧本 政治权利低微 阻碍 在政治规则中第三等级是什么？什么都不是。 ——1789年 西哀耶斯神父 压迫、等级、特权 4 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命背景：旧制度的危机 1. 封建专制制度阻碍了资本主义发展（根本原因） 资产阶级掌权 封建势力 1700年 法国的启蒙运动 1800年 人们本质上是平等的，人人应享有自然权利。 如果同一个人或同一个机关行使这三种权力(行政权、立法权、司法权)……则一切便都完了 。 人是生而自由的，却处处带着枷锁。 人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。 行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 启蒙运动 自由、平等、民主 传光明 项目 文艺复兴 启蒙运动 时间 范围 核心 批判 代表 作用 性质 14世纪（萌芽期） 18世纪（成长期） 意大利—欧洲 法国—世界 人文主义 理性主义 反对教会神权至上 反对旧制度 但丁,达·芬奇,莎士比亚 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 奠定思想文化基础 第一次思想解放运动 为革命作了重要理论准备 第二次思想解放运动 8 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命背景：旧制度的危机 1. 封建专制制度阻碍了资本主义发展（根本原因） 2. 启蒙运动（理论准备） 资产阶级掌权 封建势力 1700年 法国的启蒙运动 1800年 启蒙思想 巴士底狱 封建专制的象征 宣传了自由、平等、民主的思想 法国社会等级 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 社会背景显危机 赤字夫人 锁匠皇帝 全国关卡林立，某些城市甚至还征收商品入市税。 ——齐涛《世界通史教程》 教士 贵族 资产阶级、 农民、工匠、城市贫民 免税特权 1789.5 开始 1789.7 1791 1794 高潮 1789.8 1793 导火线 高潮结束 阅读课本89页—91页前2段， 1、根据时间提示，完成法国大革命的时间轴。 2、找出法国大革命的影响。 1793 罗伯斯庇尔 被送上断头台 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 三级会议起摩擦　 时间 ·摩擦之后结果怎样？ 凡尔赛宫三级会议召开现场 第三等级主张合并开会 ， 讨论 问题 第三等级自行成立 国王被迫 ，暗中 征税 一人一票 “国民议会” 让步 调军 1789年5月 ·三级会议为何而开？ ·会上出现怎样的摩擦？ 实行 的表决制度 ——导火线 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 巴士底狱起暴动 ——法国大革命开始 时间 1789年7月14日 废除 攻占巴士底狱 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 《人权宣言》展理想 时间 1789年8月 第一条 人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。 第三条 整个主权的根本在于国民。任何团体或任何个人皆不得行使国民所未明白授予的权力。 第六条 法律是公意的表达。每一个公民皆有权亲自或由其代表去参与法律的制订。 第十七条 财产是不可侵犯与神圣的权利。 纲领性文件 进步性：宣传平等与民主，反对封建专制和等级制度 局限性：维护的是资产阶级的利益，而不是人民利益 机构 制宪议会 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 1791年宪法 1791年9月路易十六接受新宪法 1791年宪法 定新