第六单元（同步练习）四年级上册语文统编版

18 牛和鹅 任务一 课前 预学板块 预习任务 1.熟读课文，标注自然段，圈画生字词。 2.借助工具书，理解词义。 （1）甚至： （2）无缘无故： （3）恐怖： （4）欺负： （5）助威： 3.给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。 衣襟（jīn jīng） 啄食（zhú zhuó） 扇动（shān shàn） 欺负（fu fù） 屁股（gu gǔ） 酒瓶（pín píng） 胳膊（bo bó） 掐住（qiā xiàn） 4. 读关键词语，抄重点生字。 甚至 顽皮 平白 脖子 大概 故意 昏乱 扑打 忙乱 结实 汉子 助威 无缘无故 5.自主质疑：读完这篇课文，你还有什么疑问？写下来，跟其他同学交流。 任务二课中探究板块 探究任务 1. 小组合作，我对牛和鹅的态度发生了怎样的变化？ 2. “我”对牛 以前 后来 “我”对鹅 鹅对“我” 3.根据课文内容，完成练习。 （1）课文按____________的顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕______，害怕______。接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下____________。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。 (2)作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们（　　　）（多选） A．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 B．要尊重事实，不要被固有思想左右。 C．不能相信别人的话。 任务三 积累巩固板块 积累巩固 比一比，再组词。 摸（ ） 捶 （ ） 顽（ ） 概（ ） 绕（ ） 模（ ） 睡（ ） 玩（ ） 慨（ ） 饶（ ） 按要求完成练习。 1.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。 这句话描写了“我们” 的样子。我来仿写一句形容人害怕的句子: 2.它用全身的力量来拖我，啄我,扇动翅膀来扑打我。 这句话中动词有: ，表现了鹅 。 我来仿写一个关于身边熟悉的小动物日常活动(吃食物、晒太阳等)的句了: 理解课文内容填空。 1.“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”“我”当时的心情可以用 “ 、 ”这两个成语来形容。 2.听了金奎叔的话之后，“我”做出了下面的改变:看到鹅 ，看到牛 。 任务四思维提升板块 阅读短文，完成练习。 “囚”蚁 小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”