6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 1 自主学习 1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？ 2 了解教师职业 01 园丁 导游 春蚕 太阳下最光辉的职业 人类灵魂的工程师 你能想到哪些词语可以用来形容老师? 古代 近现代 当代 至圣孔子 人民教育家陶行知 当代著名教育改革家魏书生 “有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“学思结合” 主张“生活即教育”、“社会即学校、教学相长、教学做合一” 主张“教育民主”、“科学管理” 奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业 。 教师是一个古老的职业 ①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。 至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。 人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一 张玉滚，河南省南阳市一个“80后”小学校长。他扎根黑虎庙小学，先后教过500多名孩子，培养出16名大学生。 你知道如何才能成为一名老师吗？ 《中华人民共和国教师法》第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是： ...... （三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者。高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历； 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 探究与分享 《教师法》相关条款 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 第四章 培养和培训 第十九条 各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。 第三章 资格和任用 第十条 国家实行教师资格制度。 这给我们什么启示? 教师职业的特点 2、在现代社会，教育已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。P61L2A1 传承作用 11 知识点梳理 1、教师是个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明成果的主要传承者之一。P61L1A1、A3 2、在现代社会，教育已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书预热呢的使命。P61L2A1 教师职业的特点 12 教书育人铸师德 理想信念 —— 坚持用知识改变贫因山区女孩的命运。 道德情操 —— 身患二十多种疾病, 仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。 扎实学识 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验。 仁爱之心 ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。 2、时代发展对教师提出了更高的要求。 时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 老师所教学科不同风格是否也会有所不同并分享一下你的老师对你的帮助。 请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师，并说出这位老师的优点。 注意事项： 1、描述对象必须是本班的任课老师 2、不能说出老师的姓名和所教学科 我模仿你来猜 外貌特征 动作神态 声音语气 个性特点 活动：我们老师很特别 3、为什么会产生不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 P64方法与技能：面对不同风格的老师（怎么办） 1、承认老师的差别。 2、发现不同风格老师的优点。 3、了解老师教育行为的目的。 4、主动交往。 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学会用欣赏的眼光发现并学习不同风格的老师具有的长处与优势。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 4、如何看待老师之间的差异？ 老师不仅仅是传授知识，其不可替代的巨大作用还在于榜样育人，言传身教也是老师教书育人的重要组成部分，这是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。 板书设计 走近老师 了解教师职业 1、教师职业特点是什么？ 2、时代对教师提出的更高的要求是什么？ 风格不同的老师 3、为什么老师的风格会不同？ 4、如何正确面对风格不同的老师？ 随着信息技术的突飞猛进，现代社会人