古诗词诵读《春江花月夜》课件59张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

示范朗读 古今评说 “孤篇压全唐” “盛唐第一诗” 诗中的诗，顶峰上的顶峰。 “春风第一花” “孤篇横绝，竟为大家” 张若虚 扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”，以“文词俊秀”而名显长安。 张若虚（约660年－720年） 走近诗人 解题 《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传。后来隋炀帝又曾作过此曲。 《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇。张若虚的这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。 全诗共36句。“春”4句、“江”12句、“花”2句、“月”15句、“夜”2句。 文章标题包含了几种意象？ 哪个意象贯穿全诗？ 本诗展现了它的哪几种状态？ 解读题目 作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉。于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗。 探寻背景 Chu Bu Gan Zhi yàn diàn xiàn tīng 滟滟 芳甸 皆似霰 汀上白沙 xiān pǔ piān dǎo zhēn 纤尘 青枫浦 扁舟 捣衣砧 xiá jié 西斜 碣石 订正字音 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 吟咏品诵 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 吟咏品诵 “月”——贯穿全诗，是全诗的纽带 以“月”意象的四种状态为线索 月生 ·↗· 月斜 ·↘· 月落 ·↓· 月悬 ·—· 月下之景 1-8句 关于春、江、花、月、夜美景的描绘 月色? 月色? ?美 月下之思 9-16句 由景引发的对宇宙人生的哲理思考 人生? 宇宙? ?美 月下之情 17-36句 抒写思妇游子的两地相望相思之情 思妇? 游子? ?美 梳理层次 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 思考： 这几句通过哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？ 江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 思考： “生”能不能换成“升”？ “共”好在哪里 意：属于人的主观意识， 象：则指客观事物（景象）。 意象：渗透着诗人主观感情的客观物象，可以是自然景象，或人文景象。 意境：诗人的主观情感与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。 ▶ ▶ 意象 意境 明情 1.抓住意象，从画面特点、意境氛围和思想感情等角度进行赏析 2.注意品味炼的妙的字，独特的意象等 合作探究：每小组推一名代表发言，其他组员修改补充 品读要求 选取了“江流”“明月”“花林”“流霜”“白沙”等意象描写了月光的清辉洒在鲜花树林上就像雪珠一样洁白晶莹,闪烁发光银色的天地清丽空明宁静的春江花月夜的美丽画面。表达了诗人对自然美景的喜爱赞美。 “花林”“流霜”“白沙”等意象都是为了衬托月亮的皎洁,月光把整个世界都照亮了 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 小结:诗人像一个丹青妙手,给我们描绘了一副春江花月夜朦胧空灵的水墨画.营造了一个月照江天.天地一派清明澄澈的美妙境界 看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处，月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。月色溶溶，如凝霜朦胧。江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。 活学活用：月亮升起之后，整个空间在平面上以及立体空间上，给你什么感觉？ 在平面空间上，“春江潮水连海平”“千万里”“何处春江无月明”等都强调其浩阔无边，所有地方都在月光的笼罩之下； 在立体空间上，“月照花林皆似霰”强调了白天百花争艳的景象，到了夜晚也全部蒙上了月色，变得梦幻不已；“空里