19《海滨小城》（作业设计）统编版语文三年级上册

部编版三年级语文上册第六单元19课 作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本：部编版 年级及册次： 三年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）： 第六单元第19课 《海滨小城》 作业设计团队教师姓名（不超过5个）： 眭琳 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明 1、 教学任务 教学重点： 1、 认识“滨、鸥”等12个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字。 2、 正确流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。 教学难点： 1、 能找出第4--6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 2、 能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。 2、 作业设置 课前作业主要从生字的读音和课文主要描写的景象来检查学生自主学习情况。 课中作业是按照上课内容同步推进，先是分析课文结构和找课文中心句。然后按照海上、海滩、庭院、公园、街道五个景象的顺序学习，作业旨在提高学生的阅读分析能力和表达能力，从而培养学生的语文素养。 课后作业主要是通过复习巩固生字、课后拓展，学以致用写话，学用结合，摘抄交流自己认为写得好的句子，真正让学生得到发展。 3、 课时作业间的关联 本课作业围绕教学目标、重难点设置，环环相扣，由浅入深，让学生边学边练，培养了学习兴趣和积极性，让学生在学习中化难为易，乐学爱学，潜移默化中培养了自主学习能力、阅读能力、分析表达能力。 19、海滨小城 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 读课文《海滨小城》、自主学习本课生字,在正确的读音上打"V", 海滨(bīn bīng) 一遍(biàn piàn) 胳臂(bì bei) 每逢(fēng féng) 满载(cái zài) 理睬（cǎi chǎi) 培养学生自主学习的能力，考查学生对本课生字的把握情况。 全体学生 3分钟 0.92 作业二 写出带有"月"字旁的字并组词: 臂( ) 肚( ) 腿( ) 胳( ) 脚( ) 脑( ) 复习带有“月”字旁的形声字，培养学生的识字能力。 全体学生 3分钟 0.93 发展性作业 作业一 看拼音,写词语: hǎi bīn yú chuán biàn dì ( ) ( ) ( ) tǎng dǎo sān yà chú le （ ） ( ) （ ） 考查学生对本课生字和词语的掌握情况 全体学生 5分钟 0.93 作业二 初读课文《海滨小城》,说说课文写了海滨小城的哪些景象?用笔在课文中圈画出来。 课文写了（ ）五个场景的景象. 让学生概括文中所写的主要景物，培养学生的阅读能力和自学能力。 全体学生 5分钟 0.94 课中 基础性作业 作业一 多音字组词: 臂： bei( ) bì( ) 考查学生对本课多音字的掌握。 全体学生 2分钟 0.92 作业二 1. 初读课文,填空: 《海滨小城》全文共有（ ）个自然段，按"海滨"和"小城" 可分为两部分,1-3自然段介绍（ ）景色的美丽。4-7自然段描写（ ）的美丽。 2、本文的中心句是:（ ） 让了解文章的主要内容及层次结构。培养学生自主阅读的能力。 全体学生 3分钟 0.94 发展性作业 作业一 读一读,比一比,你更喜欢哪一段话?说说自己的理由是什么？ （1）早晨、机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳铺上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层全黄色。 （2）早晨,机帆船、军舰、云朵、以及帆船上的渔民,年舰上的战士都被朝阳镀上了一层金黄色。 我喜欢第（ )句话，理由是( ） 通过语句训练，培养学生对句子的理解能力和辨析能力。 全体学生 5分钟 0.95 作业二 齐读课文第四自然段,完成以下阅读题: (1)本段的关键句是（ ),本段后面的内容也是围绕这句话写的,这就是本段的（ ）。 (2)小城庭院里树的种类很多,有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），还有许多（ ）。 (3)文中有一个比喻句,是（ ）。句中把（ ）比作（ ）。 (4)开得那么热