6.2 师生交往 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版七年级上册道德与法治6.2师生交往 同步训练 一、单选题 1．丽丽是一个嘴巴很甜的学生。有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看、课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。”丽丽很难堪。对此认识正确的是(　　) A．丽丽向老师谈论自己的观点没错 B．丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴 C．丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现 D．丽丽实话实说，是诚实的表现 2．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（ ） ①接受表扬，无视批评         ②理解老师的良苦用心 ③面对表扬，要再接再厉                ④面对批评，有则改之，无则加勉 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（    ） ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．小闽正在准备关于“正确对待老师的批评”的发言稿，以下观点可采纳的有（   ） ①老师的表扬是我们成长的原动力   ②老师的表扬激励我们更好地成长 ③老师的批评能帮助我们反省自己   ④老师的批评体现老师的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．老师在处理问题时，对不同的学生往往因人而异。老师的做法是（　　） A．不负责任的表现 B．没有师德的表现 C．因材施教的表现 D．没有做到一视同仁 6．家住广州天河区的金女士爆料说，她读小学四年级的儿子在两天前，被老师用铁尺扇脸，甚至把牙都打掉了一颗。该老师的行为（   ） ①是不尊重学生的表现       ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生间的正常交往   ④严师出高徒，有利于学生成才守规矩 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．老师是我们学习的指导者和成长的引路人。在师生交往中，我们应该学会（  ） ①彼此尊重，相互关心②相互促进，共同成长 ③接受表扬，拒绝批评④教学相长，亦师亦友 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．面对老师的引导和指导，下列做法正确的是（   ） ①主动参与，勤学好问 ②向老师表达自己的观点和见解 ③如果是不喜欢的科目，拒绝接受老师的指导 ④觉得老师太啰嗦，因此不认真对待老师的指导 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．近日，山东烟台的一名初三男生，物理考试首次及格，老师在课堂上握手祝贺。老师的这一“握手”意味着（   ） ①对进步的肯定和鼓励                 ②对不足的提醒和劝诫 ③尊师重教是中华民族的传统美德       ④平等相待可以促进师生有效沟通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．曾经有人做过调查，让学生发表自己对“师生关系”、“师生友谊”的认识和理解，调查中发现学生的答案五花八门，以下四位同学的看法正确的是（    ） ①小祝：师生之间应是教学相长、亦师亦友的关系 ②小李：彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始 ③小程：师生之间的友谊，需要双方用心灵去呵护 ④小龚：师生之间就像猫和老鼠，不可能建立友谊 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11．古人云：“教学相长”，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，下列选项能体现这一道理的有（　　） ①小明提出的解题方法，让老师深受启发   ②小林围绕老师提出的问题，大胆表达见解 ③面对老师的批评，小林当即为自己辩解   ④小强上课爱插嘴，还喜欢帮助老师挑毛病 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，但是他们身上都有值得我们学习的地方。面对不同风格的老师，我们应该（   ） ①承认老师的差别    ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的    ④远离不喜欢的老师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．《中小学教育惩戒规则（试行）》已经自2021年3月1日起施行。面对老师的惩戒教育正确的认识是（   ） A．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 B．惩戒教育不利于建立良好的师生关系 C．要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 D．老师的批评不利于我们反省自