2024届浙江省部分地区高三上学期11月语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 浙江省杭州市2023-2024学年高三一模（期中）语文试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 郊行即事 程颢① 芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。 【注】①程颢：北宋理学的奠基者。②游衍：指放任地游玩。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联紧扣诗题，“恣行”写出了诗人随性轻松的心境；“碧”字用词精当，可与“春风又绿江南岸”的“绿”媲美。 B.颔联描绘了诗人在美景中尽兴畅游的情形，“临流水”“坐苔矶”真实写出游玩之后的疲惫，也自然过渡到诗人的思考。 C.同样是写落花，颈联和颔联的情致却有所不同：颌联写面对良辰美景而兴致勃勃，颈联写担心花落而游兴阑珊。 D.前两联侧重写景，后两联侧重抒情议论，在写景叙事中巧妙地融入诗人的哲思，体现了宋诗富有理趣的特点。 16.程颢崇尚“中庸”,中正平和，不走极端。这首诗有没有体现这种追求?请结合诗句谈谈你的看法。(6分) 浙江省衢州市、丽水市、湖州市2023-2024学年高三上学期11月教学质量检测语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15～16题。 写怀寄僧 【明】沈周 虚壁疏灯一穗红，闲阶随处乱飞虫。 明河“有影微云外，清露无声万木中。 泽国苍茫秋水满，居民流落野烟空。 不知谁解抛忧患，独对青山忆赞公°。 【注】①明河，指银河。②赞公，宋僧人赞宁，这里借指所忆僧人。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联用“虚壁”“疏灯”“闲阶”“飞虫”等意象来写秋夜，“一穗红”从形象和色彩来写灯光。 B.颔联写淡云遮映银河，星迹影影绰绰，万木丛中，清露无声，天上人间一派静谧出尘景象。 C.颈联写秋水泛滥成灾，百姓流离失所，而郊野烟波浩渺，一片空漾，与之形成鲜明对比。 D.尾联写诗人不知何人能解除水患，此番忧虑只有僧人朋友才能领会，呼应题目“写怀寄僧”。 16.诗人在尾联写道“独对青山忆赞公”,请结合诗句分析“忆赞公”的原因。(6分) 浙江省绍兴市2023-2024学年高三上学期11月选考科目诊断性考试语文试题 （二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 九月一日夜读诗稿有感走笔作歌陆游 我昔学诗未有得，残余未免从人乞。力孱气馁心自知，妄取虚名有惭色。 四十从戎驻南郑，酣宴军中夜连日。打球筑场一千步，阅马列厩三万匹。华灯纵博声满楼，宝钗艳舞光照席。琵琶弦急冰雹乱，羯鼓手匀风雨疾。诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历。天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。 世间才杰固不乏，秋毫未合天地隔。放翁老死何足论，广陵散绝还堪惜。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分) A.起四句写诗人回顾往日诗稿心感有愧，为下文叙写诗歌创作的转变抑遏蓄势。 B.四十多岁诗人从军南郑，受震撼人心的军旅生活影响，诗歌风格一步步 走向雄壮。 C.诗人从屈原、贾谊的诗歌创作中悟得“诗家三昧”：诗歌须用心裁剪方臻妙境. D.最后四句转向议论，强调了认识上的偏差会导致诗歌创作成就的天壤之别。 16.在诗歌创作的今昔对比中，诗人主要谈了哪些诗歌创作心得？（6分) 浙江省宁波市2023-2024学年高三上学期一模考试语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这组诗，完成15～16题。 初入淮河三绝句 宋·杨万里 （一） 刘岳张韩①宣国威，赵张②二将筑皇基。长淮咫尺分南北，泪湿秋风欲怨谁？ （二） 两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 （三） 中原父老莫空谈，逢着王人诉不堪。却是归鸿不能语，一年一度到江南。 【注】①刘岳张韩：南宋初年抗金名将刘光世、岳飞、张俊、韩世忠，并称“中兴四将”。 ②赵张：指当时另外两位名将赵鼎、张浚。 15．下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“欲怨谁”一句，采用疑问语气，表达了对国土沦陷不知该谴责谁的茫然、无奈之情。 B.“亦难为”一句，意为宋金以淮河为国境线，断绝交通，似乎连波浪也截然分为两半，没有关涉。 C.“逢着王人诉不堪”，指中原父老见到南宋皇帝的使者，诉说不堪忍受异族压迫之苦。 D.这三首诗内容各有侧重，但均将悲愤之情寄托于景物描写之中，语言平易，风格沉郁。 16．组诗三首都出现了地理概念“南”“北”。结合全诗，简要阐述它们在诗中所寄寓的情感。（6分） 浙江省金华十校2024届高三11月模拟考试语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 九月十六日夜梦驻军河外遣使招降诸城觉而有作 【宋】陆游 杀气昏昏横塞上