浙江省温州市鹿城实验中学2023-2024学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2023学年第一学期九年级语文阶段性检测试题卷 2023.11 温馨提示： 1.本卷共五大题，14小题，脚分120分（含书写分3分），考试时间120分钟。 之、答案请写在答卷纸相应位置上，不得超出答题区域边框线。 祝你成功！ 一、请你作为校学生会智囊团成员参与校园文化设计。(30分) [布置走廊]1.同学们想拟写标语装扮九年级楼层的走廊。参考示例，再写一个读者为“ji” 或“jig”的汉字，并以此为关键词拟写一句标语。(4分) 静：推沉静，方能蓄力，继而蜕变成那个无坚不推的自己。 汉字：▲，标语：▲。 [改版校刊]2.校刊责编想摘取一组古诗文中的两个字组成栏目名。调动古诗文积累，补足表 格。（第四小题不得抄用本卷出现的古诗文）(16分) 序号 栏目主题 栏目名 出处 理由 历史演进，王朝更替，宫阙荒凉， 历史兴叹 秋夕 A，▲。 (1) 一派萧瑟。无尽的慨叹浓缩于“秋夕” (《咸阳城东楼》许浑) 二字，给人以联想。 血，▲。 2四 初三征途 破海 (《行路难·其一》李白) A ▲，A。 少年百味，随年岁增长，愈发不 (3) 成长絮语 味休 (《丑奴儿·书博山道中 可名状。“味休”二字内蓝愁给，将 壁》辛弃疾) 发未发，引读者在阅读中反思成长。 (4) ▲（一句或连续两句） [设计展板]联系名著阅读体验，完成以下任务。(10分) 展板一：艾青一璀璨的诗歌星辰 3.同学们想在展板上展示《启明星》的朗读二维码和一段鉴赏词。细读诗歌，选择一个任务完成。(5分) 启明星艾青 属于你的是 任务一： 光明与黑暗交替 选择本诗中你最喜欢的两句， 黑夜逃通 借助诗歌朗诵的学习体验，撰写朗 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 读指导。 你依然站在那儿 任务二： 期待持太阳上升 被最初的晨光照射 从意象、而面等角度入乎，为 投身在光明的行列 该诗写一段鉴世词。 直到谁也不再看见你 展板二：水浒人物“我来评” 4哪个水浒人物的生平真正触动了你？联系白已的阅读感触，参照示例，以个成语（或四 字短语)来评述这个英雄人物的生平。(6分) 示例：李过的一生“至纯玉性”。他天真单纯、注重义气，甘愿为米江杜汤路火。宋江 在浮阳楼题反诗被捕入狱，他勇间江州法场救人：即使宋江骗他喝下赤酒，他也毫无怨言。 但当他听到刘太公哭诉女儿被宋江抢走时，信以为真，为了仲张正义，他返回梁山欧倒杏黄 旗，将“替天行道”四字扯得粉碎，并与宋江以头对赌。李遮虽粗暴鲁荞，但内在却保持系 落的本心。这份不受世俗千扰的单纯，让李速显得独具一格。 备选人物：林冲：武松；鲁达；杨志：米江… 二、班级要编写一部《小说阅读词典》。请你参与。(14分) 5.同学们选取《铁圈》作为词典中“‘对比'的魅力”一节的拓展补充材料。参考小贴士， 借助“多层次对比”框架图，为《铁圈》撰写不少于300字的阅读提示。(14分) 思 《故乡》“多层次对比”框架图 ◆人物前后对比，如少年间 土和中年闰土… 关联 ◆人物间对比，如间土、杨 多层次对 《小说阅读词典》目录（部分） 二坡和水生、宏儿… 比，深刻 序言 理解“故 ●环境对比，如眼前的故乡 乡”象征 ⊙小说的知识 和国忆中的故乡… 的时代样 1.小说三要素的深度联结 ◆虚实对比，如生活的故乡 态… 2.“对比”的魅力 和结尾的畅想… (1)关注对比：在《故乡》中 馆 窥见一个时代 9 《铁圈》[俄]索洛杜布 (2)拓展补充：《铁图》里的 [阅读提示]▲ 人生缩影 小贴士 3.什么是完美的“叙述视角”？ ◆回顾课内学习，理解以上框架图中关于 “多层次对比”的意义。 ◆借助框架图，细读《铁圆》。若有必要， 在草稿纸上梳理小说中不同层次的对比。 ◆结合细节，联系生活，从“对比”的角 度，有逻辑地引导读者深入理解小说。 铁圈[俊]索洛杜布 一天清晨，一位如人带着一个4岁的小男孩在邓区的街道上散步。那孩子天真活波，面 色排红。那妇人年龄不大，穿着考究。地一边幸福地微笑着，一边细心地照看者自己的儿子。 孩子正在滚着一个黄色的大铁國，他穿着短裤，挥动着棍棒欢快地笑着，跟在铁国后面跑。 他把棒子举得高高的，本来没有那种必要，可他就是那么做。 真开心！方才他还没有铁圈，可是现在有了，真叫人高兴！一个双手和糖、衣服褴褛的 老头，身体紧靠橱栏站在十字路口，好让那女人和小孩走过去。老头用昏花的两眼凝视者孩 子，脸上露出采痴的笑容。 “一个富家公子”，老头心里思忖道，“是个好孩子，你看他多么天真可爱，毕竞是阅 人家的孩子！” 当他一这个老头儿一还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。那时，他没有铁圈， 也没有其他这类闲少爷的玩具。他整个一生都是在眼辛国苦中度过的。他没有什么值得回忆 的事，电没有一件让人高兴的事。 他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩摄笑着，心里不禁产生了嫉炉，心想：“这种玩唐儿没有