期中专项突破（十一）标题、人物形象 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册阅读专题 （标题、词句、人物、语言） 一、标题的含义和作用 （一）标题的含义 表层义+深层义（主旨义、修辞义、象征义、双关义……） 答题模式：标题运用……的修辞手法（写法）既指……（表面含义），也指……（深层含义） 例题1：第9课标题《美丽的颜色》有什么含义？ 明确： ①指镭发出的荧光色彩美丽； ②指居里夫妇对科学的坚守及乐观的精神让人觉得美丽。 例题2：第3课如何理解标题：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 明确： ①“飞天”是佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神，这里比喻吕伟跳水时优美的身姿 ②“凌空”写出了吕伟跳水那一刹那的美感，使动作更加可视可感。 例题3：分析第4课标题《一着惊海天》的含义 明确： “着”飞机降落；“惊”惊动； “海天”一语双关，既指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。 （二）标题作用 内容上：概括文章内容，交代时间、地点、人物等要素，点明故事发生的背景 渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调 结构上：充当文章线索 主旨上：暗示（点明、突出）文章主旨，对主题的表现起到画龙点睛的作用 表达效果上：设置悬念，激发读者的阅读兴趣 运用……的修辞手法，生动形象、吸引读者； 用词新颖别致，吸引读者 化用古诗词，富有诗意 含蓄隽永，具有象征意义 例题： 1、【第5课】《国行公祭，为佑世界和平》标题的作用 明确：①概括了“南京大屠杀死难者国家公祭”的新闻事实 ②点明了国家公祭的初衷是为了维护世界和平。 2、【第6课】以《藤野先生》为题的好处 明确：藤野先生是鲁迅在日本仙台留学期间的一位医学老师，以名字为题，是对课文内容最鲜明、最精练的概括，简洁直观。 藤野先生是本文的人物线索。 二、词句含义 （一）词语含义 考点：从表层义和深层义两个方面理解。 表层义：解释词语； 深层义：结合上下文和文章中心，答出所表达的思想感情、表现的精神品质等。答题思路：表层义＋深层义 例题：1、但是灾难不因中国农民的和平就不降临到他们身上。 解析：原指温和，不猛烈，这里指中国农民勤劳朴实、处世温和的品质。 2、但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 解析：“中国人”指：①做毫无意义的示众材料的中国人。 ②麻木的、围观的中国人。 ③被刺痛了的中国人（“我”） （二）句子含义和表达效果 1、考点：分析句子的含义 角度： ①抓能突出句子含义的关键词，理解它的语境义、比喻义、引申义、言外之意等； ②抓修辞手法、描写方法、表达方式和表现手法； ③抓揭示句子内涵的修饰、限制成分； ④联系上下文、时代背景、作者的思想感情、文章主旨理解句子含义。 例题：1、在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 解析：这句话饱含哲理，发人深省， ①点明像母亲这样的劳动人民所具有的品质和所积累的知识才是最宝贵的财产，值得我们学习； ②极言母亲对“我”的影响之深远，体现出劳动人民的伟大。 例题2、但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 解析：寄托了“我”对母亲的无限哀思、怀念与内疚，表现了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。 例题3：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 解析：“为中国”范围小，因为中国只是世界的一部分，表明藤野先生没有民族偏见以及他对中国人民的深厚情谊； “为学术”范围大，因为学术是全人类的，表明他对医学事业的热爱。 例题4：品析下面句子中画横线词语的含义，谈谈你对这句话的理解。 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 解析：母亲是千万劳动人民的代表。劳动人民虽然平凡，但他们用自己的勤劳已经并正在创造中国的文明。 2、考点：分析句子的表达效果 答题步骤：①确定赏析角度：修辞手法、富有表现力的词语（动词、形容词）、描写方法（细节、侧面）、表达方式等。 ②分析表达效果：结合语境，分析句子的具体内容、表达的情感、人物情趣、文章主旨等。 答题模式：本句运用……的修辞手法（富有表现力的词语、描写方法、表达方式），生动形象地写出了……表达了……的感情（反映了……的主旨）。 例题1：那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出个读书人来“支撑门户”。 解析：句中的“欺压”“横蛮”生动形象地写出了旧社会统治阶级的黑暗、残酷， “逼”字反映了当时穷苦人家想摆脱受压迫的现状的愿望，为下文“我”走上革命道路埋下伏笔。 例题2：分析“大概是物以希为贵吧。”这句话的表达效果。 解析：“物以希为贵”说明了“我”受优待的原因。这种推测包含着一个弱国国民的辛酸