第1课《沁园春·雪》课件（共52张PPT） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

沁园春 雪 第一课时 毛 泽 东 文化自信: 了解作者及写作背景;识记、理解本文的生字词。 语言运用:有感情地朗读课文,整体感知文章内容,分析上阕,品味词中凝练、贴切的语言。 思维能力:培养阅读鉴赏诗歌的能力。 审美创造:感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 核心素养目标 介 绍 作 者 毛泽东(1893—1976) 字润之,笔名子任,湖南湘潭人。 中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家,思想家,被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 创 作 背 景 1935年10月,红军长征部队胜利到达陕北,开始肩负起抗日救国的伟大使命。 1936年2月,毛泽东和彭德怀率领红军抗日先锋队到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,奔赴抗日救国第一线。 为了视察地形,毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的黄河岸边的塬上,当“千里冰封”的大好河山和白雪皑皑的塬地展现在眼前时,他不禁感慨万千,诗兴大发,挥笔写下了《沁园春•雪》这首气吞山河的壮丽诗篇。 文 体 知 识 诗是文学的基本体裁之一,以诵为主,所谓“诗要诵其言,歌要咏其声”。诗多为有感而作。诗是一种最普遍的艺术,形式是多种多样的。 古体诗对音韵格律的要求比较宽:一首之中,句数可多可少,篇章可长可短,韵脚可以转换。 近体诗对音韵格律的要求比较严:一首诗的句数有限定,即绝句四句,律诗八句,每句诗中用字的平仄声,有一定的规律,韵脚不能转换;律诗还要求中间四句成为对仗。 古体诗的风格是前代流传下来的,所以又叫古风。 近体诗有严整的格律,所以有人又称它为格律诗。 诗与词的一般知识 文 体 知 识 词,诗歌的一种。词是一种音乐文学,它的产生、发展,以及创作、流传都与音乐有直接关系。词的初期极尽艳丽浮华,流行于市井酒肆之间,是一种通俗的艺术形式,始于隋,定型于中晚唐,盛于宋。 一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌,比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”等。 宋词有豪放派和婉约派。 豪放派气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,代表人物有苏轼和辛弃疾。 婉约派语言清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,代表人物有柳永和李清照。 诗与词的一般知识 文 体 知 识 “沁园春”是常见的词牌名,创始于初唐。 调名源于汉朝窦宪倚势变相强夺沁水公主田园之典故。后人作诗以咏其事,此调因此得名。 双调114字,平韵。 “沁园春”词牌的由来 识 记 生 字 莽莽( ) 滔滔( ) 稍逊( ) 风骚( ) 素裹( ) 大雕( ) 略输( ) 折腰( ) 妖娆( ) 俱往矣( ) 成吉思汗( ) m ng t o x n s o gu di o sh zh r o y h n 理 解 词 语 莽莽: 须: 红装素裹: 妖娆: 折腰: 风骚: 秦皇汉武: 形容原野辽阔,无边无际。 等到。 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 娇艳美好。 弯腰行礼,词中是倾倒的意思。 本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。 指秦始皇赢政(前259-前210)和汉武帝刘彻(前156-前87)。 略输文采: 唐宗宋祖: 稍逊风骚: 天骄: 弯弓: 俱往矣: 风流人物: 文采本指辞藻、才华。这里是说秦皇汉武武功甚盛,对比之下,文治方面的成就略有逊色。 指唐太宗李世民(598-649)和宋太祖赵匡胤(927-976)。 意近“略输文采”。风骚,本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。 天之骄子。 拉弓。 都过去了。俱,都。 这里指能建功立业的英雄人物。作者自注:“末三句,是指无产阶级。” 理 解 词 语 指 导 朗 读 朗读要求: 沉稳大气,注意停顿,语气一直为上扬,语速要缓慢,音要重,这样才能体现出一代伟人的大气与豪迈。 指 导 朗 读 朗读节奏: 注意朗读节奏,划分句中朗读停顿。 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲与天公/试比高。须晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。 江山/如此多娇,引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗宋祖,稍逊/风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓/射大雕。俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。 梳 理 词 意 北方的风光, 千里冰封冻, 万里雪花飘。 望长城内外, 只剩下白茫茫的一片; 宽广的黄河上下, 顿时失去了滔滔水势。 群山好像一条条银蛇在舞动, 高原上的丘陵好像许多白象在奔跑, 它们都想试试与老天比比高。 只有等到晴天的时候, 看红日和白雪交相辉映的壮丽景色