第3课两个外国美术流派课件　2022—2023学年人美版初中美术八年级下册

两个外国美术流派 人美版八年级下册美术课件 “ ” 【教材分析】 从介绍新古典主义画派与印象主义画派的基础知识入手；通过作品的分析，总结出这两个画派的艺术风格；帮助学生掌握两个流派的造型特征与方法，本课的内容在整册书中的地位体现了知识的迁移价值，可以很好的提升学生的美术鉴赏能力；是对前面课程的延伸，对后面课程的铺垫，起到承上启下的作用；在教材处理上我结合历史、音乐学科，激发学生学习兴趣，有效地提高教学效果。 【学情分析】 在七年级的学习中学生已初步获得一些鉴赏美术作品的能力，能初步自主探究美术作品的内容及表现形式，学习的积极性得到了提高，这个学段的学生都爱看、爱画，这是完成本课教学的知识基础；但学生的造型能力较弱，对艺术史以及欣赏评述的方法不够了解。通过本课的学习，力求让学生掌握欣赏的方法：从题材、造型、色彩等方面进行分析，以提高学生的观察、想象、实践等综合能力。 【教学目标】 1、 知识与技能：帮助学生了解和认识新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。 2、 过程与方法：引导学生通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述并表达自己的见解的目的。 3、 情感态度与价值观：增强学生对美术作品进行欣赏、了解的兴趣，激发学生乐于学习艺术知识的热情；学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。 【教学重点和难点】 1、教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。 2、教学难点：在探究学习的基础上自主描述两种艺术风格之间的差异。 01 情境导入 《拾穗》米勒 （法） 《星空》 梵高 （荷兰） 02 探索新知 比较这两幅作品，它们有共同点吗？ 造型逼真 比例精准 注重细节 沉稳静谧 新古典主义——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。代表画家有达维特和安格尔。 马拉之死 1793 达维特（法国） 创作这幅画的时候，法国大革命已经爆发了4年，雅各宾派掌握了政权。而马拉就是雅各宾派的核心领导人之一。他患有严重的皮肤病，每天只有泡在洒过药水的浴缸中，才能缓解痛苦，浴室也就成了他最经常呆着的办公场所。1793年7月11日，一位持不同政见的女士借口商谈事宜，进入马拉的浴室，并在他毫无防备的情况下行刺，使这位革命领导人在自己的工作岗位上死去。 达维特将马拉的表情刻画得很安详，如同因过度疲劳而睡熟一样，手中还握着鹅毛笔，以及一份正待签署的申请书。构图压得很低，上方的黑色占去了大片面积，整体风格单纯、简洁，营造出庄严、肃穆的气息。 拿破仑骑马像 达维特 （法） 拿破仑一世的加冕 1805—1807 达维特 达维特描绘的是1804年12月2日在巴黎圣母院隆重举行国王加冕仪式的场面。画面中的人物多达百人，每个人物形象以精确的肖像来描绘，气氛庄严。这里有宫廷权贵、大臣、将军、官员、贵妇、红衣主教与各国使节。 描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，紧密配合现实斗争，直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务，具有鲜明的现实主义倾向。 题材： 构图上以皇帝给皇后加冕的场景画面为中心，描绘出这一规模宏大、人物繁多的场面。 构图宏大，场面壮观，强调平稳性和完整性。 构图： 人物形象精准如雕刻一般 ，轮廓立体分明，注重素描，突出对材质细节的表现。 身穿紫红丝绒与华丽锦绣披风的拿破仑，已经戴上了皇冠，他的双手正捧着小皇冠，准备往跪在他面前的皇后约瑟芬的头上戴去。 局部细节刻画细致到位，轮廓分明，强调明暗关系。 造型： 色调深沉厚重、富丽堂皇，给人和谐、宁静的感觉。 色彩： 03 艺术创作 新古典主义风格 造型方面：重视素描和轮廓，注重雕塑般 的人物形象，其画风庄严、单 纯、理性 色彩方面：极为优雅 构图方面：强调完整性 主题方面：多选择重大历史和社会题材 日出·印象 莫奈 （法） 日出·印象（油画） 1873 莫奈 这幅油画描绘的是透过薄雾观望阿佛尔港口日出的景象，直接戳点的绘画笔触描绘出晨雾中不清晰的背景，多种色彩赋予了水面无限的光辉，并非准确的描画使那些小船依稀可见。这幅画在1874年3月25日开幕的印象派画家第一次联合展览会上展出，是莫奈画作中最具代表性的一幅。 引领色彩的革命者——莫奈 光影 色彩 笔触 了解画家莫奈，可以更好地认识作品的艺术特点 《睡莲》之一（油画） 莫奈 光与色：用变化丰富的色彩表现阳光照射下发生细微色调变化的水和空气、天空白云的倒影，以及睡莲等一些植物。 1883年莫奈在日维尔尼定居，他建造了一座小花园，