4.2在实践中追求和发展真理（课件＋视频）-2023-2024学年高二政治同步备课优质课件（统编版必修4）

第四课 探索认识的奥秘 4.2 在实践中追求和发展真理 1.真理是客观的 2.真理是具体的有条件的 3.追求真理是一个过程 学习目标 2 观察图片，你看到了什么？ 大多数人的说法 权威专家 听自己的 听领导的 我们应该听谁的？ 是真是假，以什么为评判标准？ 1.真理的含义： 谬误 真理 相符合 不符合 认识 客观对象 正确的认识 错误的认识 认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 一、真理是客观的 真理和谬误有严格个界限 2.真理的最基本属性 客观性 真理属于意识范畴，但为什么说真理的最基本属性是客观性？ 真理的客观性有两层含义： （1）第一是指真理内容的客观性 （2）第二是指检验真理的标准是客观的社会实践 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ ----- 人们的立场、观点、方法不同，对同一确定的对象产生多种不同的认识。 -----在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而且不可能有多个。 ----真理的形式是主观的（多样的） ----真理在内容上是一元的 真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践 3.真理只有一个，真理面前人人平等。 小结 原理归纳1 真理的客观性原理： 【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。 【方法论】坚持真理，真理面前人人平等。 探究：这些认识对不对？为什么？ 武松是打虎英雄 “农村包围城市” 三角形内角和=180° -----任何真理是具体的、有条件的 二、真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 任何真理都有自己的适用条件和范围。超出了这个条件和范围，不切实际运用于另一条件，就成为谬误。 强调空间（某一领域、某一层面）的限制 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权”理论 “农村包围城市”理论 2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 强调时间（即某一特定历史阶段）的限制 原理归纳2 真理的条件性和具体性原理： 【原理内容】 真理是有条件，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】 ⑴要把握真理适用的条件和范围，达到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （2）真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。 真理和谬误的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆 统一 ① 真理与谬误相互依存。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 ② 真理和谬误在一定条件下相互转化 谬误 真理 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 3.真理和谬误 对立统一 A.敬若神明 肉眼可见 B.初步认识 天文望远镜 C.火星探测器 近距离接触 D.祝融号火星车 思考：人类的火星的认识经历了一个什么的过程? 这说明了什么问题？ 活动探究：对火星的认识 追求真理是一个过程 1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确认为九大行星的一员。 1978年科学家发现了冥王星的卫星。 1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。 2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。 思考：冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在又被“开除”，这一过程说明认识有什么特征？为什么有这个特征？ 三、追求真理是一个过程 人们追求真理的过程不是一帆风顺的（甚至的挫折、失败） 1.认识具有反复性 认识的主体受各种条件制约 受到具体实践水平的限制（客观） 认识的客体是复杂变化的 受到立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制（主观） 多次反复 实践 认识 实践。。。 正确认识。。。 形成 误区：真理具有反复性 神话嫦娥奔月 2010年10月 2007年10月 2013年 2018年 2020年 我国攀月历程 认识的对象：物质世界---无限变化的 认识的主体：人类---世代延续的 认识的基础：社会实践---不断发展的 认识是无限发展的， 追求真理是一个永无止境的过程。 2.认识具有无限性 为什么？ ①人