3.2 机械能 第1课时（含配套实验视频） 课件-2023-2024学年九年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

3.2 机械能第1课时 游乐园中的过山车从高处滑下时 ，它的运动速度不断增大，然后它又冲上另一个斜坡，速度就减小下来。 过山车运动的速度为什么会发生这样的变化？ Teaching Analysis 教学分析 在轨道上运动的过山车具有能量。物体由于运动而具有的能量叫做动能。 飞翔的小鸟、行走的人、行驶的汽车、掷出的铅球等物体，都具有动能。 Teaching Analysis 教学分析 一切做机械运动的物体都具有动能。 流动的水、空气都能够推动发电机的叶轮转动，说明流水、风具有能量。飞翔的小鸟、行走的人、行驶的汽车、掷出的铅球等物体，都具有动能。 Teaching Analysis 教学分析 视频：飞机和小鸟相撞 Teaching Analysis 教学分析 动能的大小可能与物体的速度有关 动能的大小可能与物体的质量有关 探究：“影响动能大小的因素” 1、提出问题： 3、设计实验 2、建立假设： 利用以下器材：大小不同的铁球、木块、斜面、刻度尺 Teaching Analysis 教学分析 师：一切做机械运动的物体都具有动能。那么，物体的动能大小与什么因素有关呢？先进行合理猜想：动能是由于物体运动而具有，不难猜想其大小可能与物体速度有关；足球、篮球等运动比赛中，经常会有运动员之间的身体碰撞,大个子的对抗性较强……猜想可能与质量有关。怎样来进行探究呢？（让学生直接看书本实验） 如图，从斜面滚下的铁球A碰上物体B后，能将B撞出一段距离。在同样的平面上，B被撞得越远，A的动能越大。 Teaching Analysis 教学分析 ①同一小球，从斜面不同高度由静止滚下，比较木块被小球推出的距离大小。 质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大。 Teaching Analysis 教学分析 高度越高，到底部时速度越大推得越远，消耗的能量越多，动能越大 ②质量不同的小球从同一斜面同一高度由静止滚下。 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。 Teaching Analysis 教学分析 视频：决定动能大小的影响因素 Teaching Analysis 教学分析 实验结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。即：一个物体质量越大、速度越大，其动能就会越大。 总结出物体的动能与哪些因素有关： Teaching Analysis 教学分析 1563886449 思考： 为什么对机动车的行驶要限速？ 质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大 80千米/时 1．图中的汽车和摩托车，哪一个动能大？ 汽车与摩托车的运动速度相同，汽车质量大于摩托车，因此汽车的动能大于摩托车的动能。 2．在同一条高速公路上，为什么对小型客车、大型客车的限制速度是不同的？ 运动速度相同的汽车，质量越大动能也越大。汽车的动能越大，在短时间内越不容易刹车停下来 。所以大型客车的限制速度比小型客车更小。 Teaching Analysis 教学分析 根据数据推断，质量和速度相比，哪个因素对物体的动能影响更大？ 速度 一些物体的动能 物体 动能/J 物体 动能/J 抛出去的篮球 约30 跑百米的运动员 约3×103 行走的牛 约60 飞行的步枪子弹 约5×103 从10m的高处落下的砖块 约2.5×102 行驶的小汽车 约2×105 Teaching Analysis 教学分析 重锤 桩 重力势能:物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。 Teaching Analysis 教学分析 打桩机工作时，重锤要举高，而且重锤的质量很大，为什么？ 打桩机工作时，重锤要举高，而且重锤的质量很大，为什么？ 重锤 桩 Teaching Analysis 教学分析 1563886449 探究：影响重力势能大小的因素 猜想 设计实验 A:将不同质量的小球，举高到同一高度后让其自由下落，观察撞出的沙坑深度和大小。 B:将同一小球举高到不同高度后让其自由下落，撞击木桩，观察撞出的沙坑深度和大小。 物体重力势能可能跟_____________与_______________有关。 “控制变量法” 被举高的高度 物体的质量 “转换法” Teaching Analysis 教学分析 小球下落实验 实验器材：铝盘、细沙、米尺、金属小球 实验步骤： 1．在一个铝盘中放入约2 厘米厚的细沙； 2．取出大小不同的金属小球。 影响重力势能的大小因素 Teaching Analysis 教学分析 1563886449 4．把金属小球从沙中拿出，观察被金属小球所撞出的沙坑深度和大小，并将结果记录下来。 3．将一根米尺竖直立在细沙上，把金属小球拿到某一高度自由释放，如右图所示, 记录这一高度。 5．抹平盘中