第二单元 第五课 第一框 社会历史的本质-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一思想政治必修4同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第一框　社会历史的本质 　 第 二 单 元 第五课　寻觅社会的真谛 学习目标 1.理解社会生活的实践本质。　 2.领悟社会存在决定社会意识。　 3.自觉认同历史唯物主义基本观点，坚持党的路线方针政策(政治认同)。　 4.领悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设(科学精神)。 课 时 精 练 二、社会存在与社会意识 课 堂 小 结 随 堂 演 练 一、社会生活在本质上是实践的 内 容 索 引 一、社会生活在本质上是实践的 索引 议题探究 社会生活的本质 ◎劳动创造了生产工具，并通过制造工具使猿“手”变成了人手；劳动推动了语言的产生，在劳动和语言的推动下，使猿脑转化为人脑，促进了人类意识的产生和发展；在劳动中创立和发展了人和人的社会关系，把猿群改造成为人类社会。 ◎劳动推动着生产工具的改进、生产技术的进步、生产效率的提高，推动社会生产力的发展。“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”劳动的方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。劳动的方式决定社会历史的变化和更替，决定社会由低级到高级的发展。 (1)结合上述两则材料说明，为什么要从劳动的角度理解社会历史的产生和发展？ 提示　第一则材料揭示了劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展——劳动是社会历史的起点。第二则材料揭示了劳动推动了人类社会的发展——劳动发展史是理解人类所有社会历史奥秘的“钥匙”。 具体实践活动 农民种地、工人务工、商人经商 农民起义、中国革命、改革开放 文化创作、科学实验、科技发明、道德教化 实践活动形式 物质生产的实践 改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 构成的社会生活领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 形成的社会关系 经济关系 政治关系 文化关系 对社会历史的影响 推动经济发展 推动政治变革 推动科学文化发展 (2)根据上表内容，说明社会生活的本质是什么。 提示　实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展——全部社会生活在本质上是实践的。 要点梳理 1．社会历史的起点 原因 结论 劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展 是社会历史的起点 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” 劳动 劳动发展史 2.社会生活的本质 人类不同的实践活动 构成社会生活的不同领域 形成的社会关系 结论 进行物质生产的实践 经济领域 经济关系 _____________________________________________________________________ 调整、改革社会关系的实践 政治领域 政治关系 创造科学文化的实践 精神文化领域 道德、伦理等关系 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展 结论：全部社会生活在本质上是 的，也就是把社会生活“当做 去理解”。 实践 实践 应用1．(2021·浙江6月选考卷)全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明 ①社会生活在本质上是实践的　②人类社会既具有物质性又具有整体性　③全球气候治理是一个长期而曲折的过程　④气候治理规律比气候变化规律更难掌握 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 面对全球气候的变化，需要世界各国同舟共济、积极行动，体现了社会生活在本质上是实践的，人类社会既具有物质性又具有整体性，故①②正确。气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握，④错误。材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程，③排除。 索引 二、社会存在与社会意识 索引 议题探究 社会存在与社会意识 2022年9月27日，人力资源和社会保障部正式向社会发布了新修订的《中华人民共和国职业分类大典》。本次修订将近年来发布的新职业信息收录到大典之中，共计新增168个职业。调整后，职业分为8个大类，共计1 639个。 新版职业分类大典充分适应和反映了近年来经济结构特别是产业结构变化，适应和反映了社会结构特别是人口、就业结构变化，适应和反映了人力资源开发与管理特别是人力资源配置需求，对于经济社会各领域都具有重要价值。 结合材料，分析《中华人民共和国职业分类大典》修订的原因和意义，据此说明社会存在与