第一单元 第三课 第三框 (一)　矛盾及矛盾问题的精髓-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一思想政治必修4同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第三框　唯物辩证法的实质与核心 (一)　矛盾及矛盾问题的精髓 　 第 一 单 元 第三课　把握世界的规律 学习目标 1.学会运用矛盾分析法观察和处理问题，领会全面地看问题的意义。　 2.自觉认同对立统一的观点，坚持用对立统一的观点看问题；自觉认同习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果(政治认同)。　 3.提高哲学思辨力，能够正确区分矛盾的同一性与斗争性、普遍性与特殊性(科学精神)。 课 时 精 练 二、矛盾问题的精髓 课 堂 小 结 随 堂 演 练 一、事物发展的源泉和动力 内 容 索 引 一、事物发展的源泉和动力 索引 议题探究 矛盾双方的对立、统一 (1)在右面漫画中，右侧的人为什么想烧断绳子？他敢烧 吗，为什么？这给我们什么哲学启示？ 提示　①双方利益对立，有尖锐冲突。②他不敢，因为 烧断绳子之后对方掉下悬崖，自己也会掉下去，双方会 同时丧命。③矛盾双方既对立又统一，同一性与斗争性 是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 (2)请根据图表左栏的事例，总结矛盾双方的关系，并填入下表。 事例 体现的矛盾双方的关系 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 没有黑就没有白，没有恨就没有爱，没 纪律，就没有自由。 _________________________________________________________________________________ 生产中包含着消费(消耗劳动力、设备和原料)，消费中包含着生产(生产劳动者)；遗传中有变异，变异中有遗传；同化中有异化，异化中有同化 _________________________________ ___________________ 失败是成功之母。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 世界上没有垃圾，只有放 了位置的资源。 _______________________________________ 总结：矛盾的同一性，是矛盾双方相互 、相互 的属性和趋势 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 矛盾双方相互渗透、相互包含 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 矛盾双方相互贯通 吸引 联结 (3)请根据图表左栏的事例，总结矛盾双方的关系，并填入下表。 事例 体现的矛盾双方的关系 同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用；遗传使亲子间相似，变异使亲子间出现差异；动物之间的生存竞争；无产阶级与资产阶级利益根本对立。 矛盾双方相互 、相互____ 教学活动中的教与学存在差异；高收入群体与低收入群体存在收入差距；戏剧中的演员与观众立场不同。 矛盾双方___________ 总结：①矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互 、相互 的属性。它体现着对立双方相互 的倾向和趋势。②哲学上讲的“斗争性”，包括一切____和____ 排斥 对立 存在差异 排斥 对立 分离 差异 对立 要点梳理 矛盾及其基本属性 1．矛盾就是 。 和 是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 2．矛盾的同一性，是矛盾双方相互 、相互 的属性和趋势。 通俗的理解 矛盾同一性的具体表现 矛盾同一性的含义 你离不开我，我离不开你 一方的存在以另一方的存在为 ，双方共同处于一个 中 矛盾双方相互____ 你中有我，我中有你 矛盾双方相互 、相互____ 矛盾双方相互____ 你变成我，我变成你 矛盾双方在一定条件下可以相互_____ 对立统一 斗争性 同一性 吸引 联结 前提 统一体 依赖 渗透 包含 转化 贯通 3．矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互 、相互 的属性。它体现着对立双方相互 的倾向和趋势。 排斥 对立 分离 √ 应用1．(2021·河北卷)《史记•滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡(kūn)前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是 ①水满则溢，月盈则亏　②相生相克，相辅相成　③绳锯木断，水滴石穿　④万物有度，过犹不及 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题干中淳于髡的话蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下可以相互转化。“水满则溢，月盈则亏”蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下可以相互转化，①符合