第一单元 第二课 第一框 世界的物质性-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一思想政治必修4同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第一框　世界的物质性 　 第 一 单 元 第二课　探究世界的本质 学习目标 1.说明思维和存在辩证关系。　 2.阐释世界的统一性在于它的物质性。　 3.表达无神论立场。　 4.深刻理解自然界的物质性，从而坚定“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持人与自然和谐共生(政治认同)。　 5.理解世界的物质统一性。科学分析思维和存在的关系，树立科学精神(科学精神)。 随 堂 演 练 二、意识是物质世界长期发展的产物 三、什么是“物质” 课 堂 小 结 一、自然界和人类社会的物质性 课 时 精 练 内 容 索 引 一、自然界和人类社会的物质性 索引 议题探究 自然界和人类社会的物质统一性 我们的宇宙诞生于138亿年前的一次爆炸，宇宙从一个半径无穷小的奇点，逐渐膨胀为如今的宇宙，宇宙中的天体有它的产生、发展和衰亡的过程，有其演化的规律。 科学研究证明，自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的地球，早在46亿年前就已经形成了，当时没有人类，只是到了距今大约300万年前，地球上才有了人类。 科学家模拟原始地球的条件和大气成分从无机物中合成有机物的实验，证明了无机物与有机物、无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质，生命有其起源和发展过程。 (1)自然界是不是神创立的或人造的？为什么？ 提示　自然界是客观的物质世界，既不是神创立的，也不是人造的。原因：①自然界先于人和人的意识而存在，不是人造的。②自然界中的宇宙天体、各种生命体是按照自身固有的规律形成和发展的，都有其起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。 人类和黑猩猩拥有共同祖先古猿。大约在700万年前，地球气候及地质急剧变化，森林大量减少，一部分森林古猿迁徙到草原生活。这部分古猿逐渐进化成两脚走路，手开始形成。手的形成进一步促进人类的进化进程，使这部分古猿从结构到功能上逐渐与在森林里生活的古猿发生比较大的变化，智力得到飞速发展，逐渐形成人类。 人类生存的自然地理环境，山川河流、江河湖海，是客观的物质的；人无法选择生产力，也不能随心所欲地创造生产力，只能在已有的水平上去发展，而且还必须遵循自然规律和经济规律。就连在一定时期社会能养活多少人口，人也无力左右，只能取决于当时农业的生产能力。 (2)人类社会是主观的还是客观的，为什么？ 提示　人类社会是客观的、物质的。原因：①人类社会是由古猿发展而来的，是物质世界长期发展的产物。②人类社会的构成要素是客观的，在本质上是一个客观的物质体系。 要点梳理 1．自然界的物质性 (1)自然界在本质上是 的。 (2)原因：自然界中的事物是按照 形成和发展的，都有自己的 和 史，都是统一的 世界中的一部分。 (3)要求：自然界的物质性要求我们，尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生。 物质 自身固有的规律 起源 发展 物质 具体科学从各自的研究领域证明了世界的物质统一性： 1．天体演化的研究证明了自然界有其起源和发展过程，遵循其固有规律。 2．转基因、克隆技术等生命科学的重大发现，证明了生命有其起源和发展过程，遵循其固有规律。　　 3．关于生命起源的研究成果(模拟原始地球、探索生命起源)，证明了无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质，生命有其起源和发展过程，遵循其固有规律。 上述自然科学研究成果从不同角度，有力地驳斥了“上帝造物”的观点，为“世界的物质性”提供了自然科学依据。 温馨提示 2.人类社会的物质性 (1)人类社会的产生：人类社会是 世界长期发展的产物。 创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 (2)人类社会的本质：①人类社会在本质上是一个 体系。②原因：构成人类社会物质生活条件的三个基本要素是 、人口因素和________。这三者都是客观的物质的要素。这些 的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 物质 劳动 客观的物质 地理环境 生产方式 要素 √ 应用1．步入21世纪，人类不仅通过转基因技术制造出各种各样的转基因产品，如棉花、大豆、木瓜等，而且还能利用动物的细胞复制出大量相同的生命个体，如猪、奶牛等。这些成果的哲学意义在于 ①证明了自然界不具有物质性 ②有力地驳斥了“上帝造物”的观点 ③证明了人类进入随意创造自然物的时代 ④为自然界的物质性提供了自然科学依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①表述错误，自然界是物质的，其存在与发展不以人的意志为转移。②④符合题意，自然界是客