1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》教学设计 一、教材简析 本课为第一课第二框，讲述中国共产党团结带领人民完成了反帝反封建的任务，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，中国人民从此站立起来。在此基础上，中国共产党团结带领人民继续进行社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实行改革开放，取得了历史性成就，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 二、学情分析 本栏目与历史学科具有较强的相关性，涉及中国革命、建设和改革时期，时间跨度大，综合性强，学生虽有一定的史实基础，但在理论层次上理解起来有一定的难度。 三、教学目标 政治认同：坚持党的领导，坚持改革开放，实现中华民族伟大复兴。 科学精神：理解中华人民共和国成立的意义、建立社会主义制度的意义、改革开放的意义、中国特色社会主义进入新时代的意义。 法治意识：运用具体事例展现中国共产党依宪执政、依法执政的方式，了解党依法执政的表现。 公共参与：自觉投身改革开放和新时代的建设中去，为建设社会主义现代化强国贡献力量。 四、教学重点：理解中华人民共和国成立的意义、建立社会主义制度的意义 五、教学难点：改革开放的意义、中国特色社会主义进入新时代的意义 六、教法分析：交流法、讲述法、研讨法 七、课时安排：1课时 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节：导入 讲述 认真听并回答 引发学生思考 第二环节：新课讲授 1.播放视频《前辈》，提出问题：40后及以前的前辈们主要做了什么？身上有什么气质和特点？ 回顾中国人民站起来即建国以来的大事。 以三个不同年代视频的形式，挖掘其背后的原因，以了解70后中国是如何在中共领导下从站起来到富起来再到强起来的过程，激发学生学习的热情和兴趣，更贴近作为00后学生的生活实际。 2. 播放视频《50-70后》，提出问题： （1）50-70后的生活特征和奋斗目标有什么共同点？ （2）这三代人的命运转折反映了什么样的时代强音？ 学生回顾改革开放这一历史事件，并根据所学内容谈谈如何改革开放和改革开放的实质和意义。 3.播放视频《80-00后》，提出问题：为什么80-00后这三代人跟前辈有着截然不同的特点呢？ 学生观看并总结出中国进入了新时代以及新时代的意义，并谈谈我们的家乡发生了什么信变化？ 第三环节：主题升华 有人说，中国共产党是史上最牛创业团队。结合材料或必要的史实，运用中国共产党的知识，为“史上最牛创业团队”撰写一份颁奖词，条例清晰，200字左右。 学生展示课前布置的作业，根据史实写一份颁奖词，并让写得较好的学生现场进行朗读。 此环节侧重于提升学生政治认同感。进一步感悟中国共产党是历史和人民的选择，使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 结合自身实际，谈谈作为新时代的青年应该如何为祖国发展做贡献？ 学生结合自身实际以及书本的内容回答如何为祖国做贡献。 此环节将提高核心素养贯穿全过程，以理论与实际相结合，引导学生进一步感悟，激发学生努力学习，做有时代担当的青年，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。 附： 参考资料：《百年革命家书》、《新华书社90年90篇精品选》 学生阅读资料：《细说觉醒时代》、《中国共产党历史简明读本》 九、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$