广东省深圳市龙岗区宏扬学校2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题

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2023-11-09
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2023一2024学年九年级化学(上册)学科素养形成练习 期中(第一单元~第四单元) (满分:50分) 一 二 总分 题号 1一12 13-16 得分 可能用到的相对原子质量:H一1C-12O一16Fe一56 一、单项选择题:本大题共12小题,前八题每小题1.5分,共12分,后四题每小题2分,共8分。在每 小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列中国典故中涉及化学变化的是() A.玉兔捣药 B.吴刚伐木 C.钻木取火 D.磨杵成针 2.下列实验操作, 正确的是() 翻 A.倾倒液体 B.滴加液体 水龙头 振荡 :水池 C.洗涤试管 D.处理废弃药品 九年级化学(上册)期中第1页(共6页) 扫描全能王创建 3.下列有关物质燃烧的现象的描述,正确的是() A.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾 B.氢气在空气中燃烧,发出白光,生成水 C.在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯,烧杯内壁有水雾出现 D.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 4. 物质是由微粒构成的。下列事实的微观解释正确的是() 选项 事实 解释 A 用活性炭净水 降低水中Ca2、Mg的含量 B C0与C0,性质不同 两种分子的构成不同 c 金刚石和石墨的物理性质差异大 两种原子的结构不同 D 6000L的氧气加压后装入40L的钢瓶中 氧分子体积变小 5.掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语正确的是( A.钡元素:Be B.2个铜原子:2Cu C.氢离子:H+ D.S2结构示意图: 6.北京冬奥会上使用了一种新型玻璃一碲化镉发电玻璃。如图是碲与镉在元素周期表的信息,有 关说法正确的是( ) 48 Cd 49 50 51 A.碲与镉都属于金属元素 52 Te 镉 B.两者核外的电子层数相同 112.4 127.6 C.镉原子比碲原子少4个中子 D.镉原子比碲原子轻15.2g 7.构建模型是学习化学理论的重要手段。下列模型正确的是() 0 h16 其他成分 氧 -Fe (质量分数)》 1% Al N2:78% 其他 A.空气成分模型 B.地壳中元素含量 ●⊙电子 化合 氧化 反应 反应 质子 C.反应类型关系 D.原子结构模型 九年级化学(上册).期中第2页(共6页) 扫描全能王创建 8.下列含氯的物质,氯元素化合价由高到低排序正确的是() 小共大本 ①NaCIo ②C102 ③Cl, ④HCI,⑤KCIo 40元 A.④③02⑤ B.①④③2⑤ C.④0③2⑤ D.⑤②030 9.木糖醇(C,HO,)的甜度与蔗糖相当,是重要的代糖产品。下列有关木糖醇的说法正确的是() A.木糖醇属于氧化物 B.木糖醇是由碳、氢、氧原子构成的 C.木糖醇中碳、氧元素质量比为1:1 D.木糖醇中氧元素的质量分数最大 10.如图是氧化汞受热反应的微观示意图,从图中获得的信息不正确的是( A.生成物中既有单质又有化合物 B.在化学变化中,分子拆分,原子重新组合 8 加热 88 88 ⊙表示氧原子 ●表示汞原子 C.图示说明原子是化学变化中的最小粒子 甲 丙 D.该反应属于分解反应 11.下列实验方法中,不能达到实验目的的是(, 选项 实验目的 实验方法 行00 A 除去C0,中的C0 将气体点燃 B 鉴别空气、02、C02 用燃着的木条检验 回收氧酸钾制氧后的MnO2 加水搅拌,过滤 D 除去硬水中可溶性杂质 蒸馏 12.如图是有关氧气的知识网络图,“一”表示生成,“一”表示相互反应(部分反应所需物质省略)。 下列说法错误的是() H,02 ① 碳 A.①②③都是分解反应 KMnO, 0 磷 B.④⑤⑧都是氧化反应 KCIO, ⑥ 铁 C.①②③中MnO,的作用相同 D,④⑥在不同条件下,产物可能不同 九年级化学(上册)期中第3页(共6页) 扫描全能王创建 二、综合题:本大题共4小题,第16小题5分,文字表达式15分,其余每空1分,共30分。 13.下列是实验室制取气体常用的仪器,请回答: 多孔塑料板 B (1)写出图中标号仪器的名称:① ② (2)装置A和B都可以用于实验室制取氧气,用装置A应选择的药品是 (填名称), 写出装置B制取氧气的文字表达式 (3)实验室制取二氧化碳,相比装置B,选择装置C的优点是 ,要 想获得二氧化碳的水溶液,二氧化碳应从装置D的 (选填“m”或“n”)端通入。 (4)图E,往收集到的二氧化碳水溶液里放入新鲜绿色 水草,置于阳光下,一段时间后观察到水草上有气 泡产生,该气体是 (填化学式),检 二氧化碳水溶液 新鲜绿色水草 验方法是 E 14.下列是某实验小组对制取氧气的系列探究,根据探究结果回答问题: 【探究1】除了有无催化剂外,还有哪些因素可能影响化学反应速率呢? 以过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气为例,每次取等体积的足量过氧化氢溶液,计算

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