2024届高三一轮复习生物：第23讲染色体变异课件

第23讲染色体变异 课标要求 核心素养 1.举例说明染色体数目和结构的变异导致遗传物质变化，可能导致生物性状的改变甚至死亡。 生命观念：通过染色体结构或数目发生改变会引起遗传物质发生改变，因而会导致生物的性状发生改变这一事实，培养结构与功能观。 科学思维：通过对染色体组与几倍体的判定，培养归纳与概括的能力。 科学探究：通过低温诱导植物染色体数目变化、生物变异类型的判断与探究，培养实验设计能力与结果分析能力。 社会责任：利用染色体变异在育种实践中的应用，形成关注科学发展，关注科学育种，提高粮食产量与品质的责任和意识。 无子西瓜(3n)培育 普通西瓜（2n） 加倍 四倍体西瓜（4n） 普通西瓜（2n） 杂交 无子西瓜（3n） 无子西瓜 表示染色体数目 染色体变异 1.概念：体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 （只发生在真核生物，显微镜下可见） 2.类型 染色体结构变异： 染色体数目变异 个别染色体增减 染色体成倍增减 缺失、重复、倒位、易位 4 受各种因素影响(如：各种射线、代谢失调等)，染色体的 以及断裂后片段 的重新连接。 断裂 不正常 缺失 重复 易位 倒位 1、染色体结构变异的原因？ 2、染色体结构变异类型及实例？ 3、染色体结构变异的结果？ 4、染色体结构变异对生物性状的影响？ 会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异。 大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。 一、染色体结构变异 阅读课本P90，回答以下问题： 单击此处添加文本具体内容 缺失 单击此处添加文本具体内容 重复 单击此处添加文本具体内容 倒位 单击此处添加文本具体内容 易位 请判断下列染色体结构的变异各属于哪种类型？并说明理由。 缺少某些基因 该染色体原有的某些基因重复 出现该染色体原来没有的基因 该染色体原有基因数量不变，排序改变 一、染色体结构变异 书本P90页 图解 区 别 位置 原理 观察 结果 染色体易位 染色体互换 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 染色体结构变异 基因重组 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 出现该染色体原来没有的基因 等位基因互换，导致同源染色体上的非等位基因重组 染色体结构变异和基因重组中的“互换”问题 判断变异类型： ①基因突变 ②缺失 ③重复 ④倒位 ⑤易位 ⑥基因重组 ⑦基因重组 ⑧易位 缺失 重复 易位 倒位 基因突变 重复 缺失 缺失 倒位 ⑦ ⑧ 项目 染色体结构变异 基因突变 本质 染色体片段的缺失、重复、易位或倒位 碱基的替换、增添或缺失 对象 基因 碱基 变异水平 细胞水平 分子水平 光镜检测 可见 不可见 变异结果 基因数目或排列顺序改变 碱基的排列顺序改变，基因的数目、位置不变  染色体结构变异和基因突变的比较 1、染色体数目变异的类型？ 2、染色体组的概念？染色体组数目的判定？ 3、单倍体、二倍体、三倍体、四倍体、多倍体的概念？ 4、人工诱导多倍体的方法？原理？ 5、多倍体育种的原理？方法？实例？ 单倍体育种原理？过程？优点？ 6、香蕉，三倍体无子西瓜果实中没有种子的原因？ (1)细胞内 的增加或减少。 (2)细胞内染色体数目以 成倍地增加或成套地减少。 个别染色体 一套完整的非同源染色体为基数 三体 单体 阅读课本P87-P89，回答以下问题： 二、染色体的数目变异 1.概念： 2.染色体组数的判断 A.一个染色体组不含同源染色体，不含等位基因。 B.一个染色体组所含的染色体大小、形态和功能各不相同，均为非同源染色体。 C.一个染色体组中含有控制生物生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息。 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组染色体。 ①根据染色体形态判断： 形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。 3 1 4 2 2 ②根据基因型判断： 相同或等位的基因总共出现几次细胞中就有几个染色体组。 ③根据染色体数目和染色体形态数确定染色体组的数目。 染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数 （不区分大小写） 如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组数为2组。 二、染色体数目变异 染色体组 雄配子（N） 雌配子（N) ＋ 受精作用 受精卵(2N) 二倍体生物(2N) 由受精卵发育而来，体