1.《轴对称再认识（一）》（教案）-五年级上册数学北师大版

北师大版小学数学五年级上册第二单元第1课时 备课教师： 课题 轴对称再认识(一) 课 型 新授 教材简析 本节课是在学生初步认识轴对称图形及对称轴的基础上进行教学的，教科书首先呈现了“我们经常见到的平面图形”的主情境，并以此为学习材料，进一步认识轴对称图形及其对称轴。 教学目标 1. 1.经历观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴； 2. 2.积累图形运动的思维经验发展空间观念； 3. 3.能根据对称轴特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。 教学重点 经历探索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形 教学难点 正确地表示出轴对称图形的对称轴 教 学 过 程 教 学 过 程 课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 一、复习导入   1.回顾什么是轴对称图形，什么是轴对称图形的对称轴，又如何判断一个图形是不是轴对称图形？（课件演示） 2.揭示课题：（板书课题：轴对称再认识（一）） 二、主动探究，学习新知 1．判断轴对称图形 （1）课件出示平面图形，学生判断哪些是轴对称图形。同时，学生把图形剪下来，动手折一折；独立活动，边动手操作边汇报。引导学生理解不是轴对称图形的原因是无论朝哪个方向对折得到的两个图形都不能完全重合。 （2）引导学生总结判断方法：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。 （3）教师通过课件演示并强调平行四边形不是轴对称图形。 （4）即时练习，小试牛刀（课本第22页练一练第1题） 2．折一折，找对称轴 在折的过程中，每个轴对称图形上都有一条折痕 那么折痕所在的这条直线就是轴对称图形的对称轴，找出每个图形的对称轴，并把你的想法在小组中交流。 3．画对称轴 师：介绍对称轴的画法，一般用点画线表示。请同学们沿着轴对称图形的折痕画出对称轴，看一看，找一找哪些图形不止一条对称轴。 三、应用方法，提升能力 1.判断对错 （1）梯形是轴对称图形。 （ ） （2）线段不是轴对称图形。 （ ） (3)角是轴对称图形。 （ ） (4)三角形一定是轴对称图形。 ( ) 2.完成课本22页练一练第2题 3.猜图游戏（根据给出图形的一半利用轴对称图形的知识判断出完整的图形模样） 四.回顾反思，总结评价 通过今天的学习，你有什么收获？ 五.布置作业 完成书本第22页练一练的第3题。 易错题： 选做题： 复习导入课题，让学生更好地完成本节课的学习任务。 学生观察、判断分辨出图形，并把图形剪下来，动手折一折；独立活动，边动手操作边汇报。 学生合作交流，教师巡视、参与 学生独立思考，尝试画出各种平面图形的对称轴，并在小组交流。 学生思考，独立完成，并在小组交流。使学生进一步理解并掌握所学知识。 板书设计 轴对称再认识（一） 长方形、正方形、等边三角形、等腰梯形、菱形…… 对称轴用虚线表示 教学反思 ( 第 3 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$