第四单元　神州音韵（一）猛听得金鼓响 教学设计 　 2022—2023学年人教版初中音乐七年级上册

七年级音乐上册教学设计 课题 4.7猛听得金鼓响 教学 目标 1.在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性 2.初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。了解传统风格特点。能自信、有感情地演唱京剧唱段。 3.在聆听、演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。 教学 重点 学生在学唱《猛听得金鼓响》过程中，对传统京剧韵味的把握。 教学 难点 了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 播放京剧片段《都有一颗红亮的心》 新授课： 剧情简介： 佘太君辞朝后，不问朝政。后知西夏侵宋，派曾孙杨文广、杨金花兄妹进京探听。当时，宋军急于求将，兵部尚书王强拟窃兵权，保荐其子王伦为帅。寇准保荐杨家将，宋君不准，乃献校场比武之计。开始王伦连胜，杨氏姐妹不服，闯入校场，请与王伦比射、比武，均占先机，并刀劈王伦。宋君闻是杨家将的后代，请穆桂英挂帅。穆桂英因宋君刻薄寡恩，不愿出征。佘太君劝其以御外辱为重，穆桂英从披战甲率军出征。 作品赏析 1、京剧的板式 一板三眼（慢板） 一板一眼（原板） 有板无眼（快板） 2、京剧的行当、四功是什么吗？ 京剧的四功：唱 念 做 打 京剧的行当：生 旦 净 丑 3、说说你对京剧的了解，或者说一说你想了解京剧的哪些知识？ 中国京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”，有200年的历史，是中国最大戏曲剧种。京剧是一门综合性的表演艺术。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）为一体,通过表演手段叙演故事，刻画人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"思想感情。又分为：生、旦、净、丑四大行当。人物有忠奸，美丑、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。在京剧中，艺术家为了表现人物的性格特点，就用丰富细腻的手法，夸张的颜色在人物的面部按照一定的谱式绘成了美妙多变的图案，这就是脸谱。 4、从色彩上说，京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金、银等色？ 红色：描绘人物的赤胆忠心，义勇无敌，如关羽。 黑色：体现人物富有忠耿正直、刚烈、勇猛、粗率、鲁莽的性格，如包拯、张飞。 白色：暗喻人物生性奸诈、手段狠毒的可憎面目；如曹操 蓝色：喻意刚强勇猛、桀骜不驯；如窦尔敦。 绿色：勾画出人物的侠骨义肠、猛烈、暴躁；如青面虎张青、程咬金等。 黄色：意示残暴、骠悍、阴险；如宇文成、典韦等。 金、银二色：多用于神、佛、鬼怪，以示其金面金身，象征虚幻之感。 5、穆桂英属于哪个行当？ 旦角（青衣） 6、我国的四大名旦是谁？ 程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生 7、了解梅派唱腔 特点：音色圆润明亮、位置比较靠前、尾音呈抛物线甩音。 这段“快板”梅先生唱得铿锵有力，节奏分明，生动地表现了主人公当年征战疆场的英姿和对侵略者的蔑视。 8、唱段使用了何种唱腔? 西皮唱腔此唱段的唱腔属于西皮中的流水板式,简单来说流水板式跟拍的形式很像，只有强拍没有弱拍，有板无眼，速度稍快。 9、这个唱段表现了一种什么样的情形？ 穆桂英正准备改换成戎装，耳边听得擂鼓之声，立刻想起当年奋勇杀敌的情形。这一唱段有豪气冲天之势，充分表现了穆桂英性格中超强的自信心，同时也表现了这位年过半百的女将保家卫国的责任感。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 剧情简介： 作品赏析 教 学 反 思 2 学科网（北京）股份有限公司 $$