4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想（精品教案）【2023年秋版】-【议题式教学】2023-2024学年高一政治上学期同步课堂精品课件与学案（统编版必修1）

课题 4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 第 课时 总 课时 课标要求 “2.3 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。”“2.4阐明中国特色社会主义进人新时代，我们比历史上任何时期都更接近更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融人坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 学习目标 1. 全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内容； 2. 正确认识习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景； 3. 深刻把握坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的意义。 教学重点 习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想 教学难点 “十四个坚持”基本方略 教学过程（导学练流程） 教学环节 教学活动与教学内容 学生活动设计（设计意图） 导入 环节一 环节二 议题分析 巩固训练 环节三 议题分析 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。一个新时代的到来总是以新思想，新理论为标志，体现于新思想，贯穿在新征程，承载着新目标，落实在治国理政的方方面面，使命感成为二十大报告中的一条“精神脉络”，中国特色社会主义进入新时代，风云变幻的国际局势，深刻的自我革命，催生了习近平新时代中国特色社会主义思想。 中心议题：为什么要坚持习近平新时代 中国特色社会主义思想？ 01回答时代之问的科学理论 1.习近平新时代中国特色社会主义思想与新时代的关系 时代是思想之母，实践是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想，是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景 1　 世界未有之大变局加速演进。（从国际局势看） 中华文化中所蕴含的天下为公、求同存异、和合共生等理念越来越显示出独特价值，赢得广泛理解认同，可以说，世界需要中国智慧、中国理念、中国方案，中国也正在发挥着世界和平建设者、全球发展贡献者、国际秩序维护者的重要作用。 2　 中华民族伟大复兴进入关键时期。（从国内背景看） 3　 中国式现代化全面推进拓展。 4　 科学社会主义在二十一世纪的中国焕发新的蓬勃生机。 中国不但在世界上把社会主义的旗帜举住了，举稳了，而且把科学社会主义推向崭新的阶段，世界范围内两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较量，发生了有利于马克思主义、社会主义的深刻转变 5　 中国共产党自我革命开辟新的境界。 深化了对共产党执政规律、党的自身建设规律的认识，展现了新时代马克思主义执政党强大的创造力，凝聚力，战斗力。 02原创性的治国理政新理念新思想新战略 1. 内涵丰富（习近平是主要创立者） 习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖改革发展稳定，内政外交国防，治党治国治军等各个领域、各个方面，构成了一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。 1　 “十个明确”---最为核心关键的组成部分、“四梁八柱” 2　 “十四个坚持”---“路线图”和“方法论” 3　 “十三个方面成就”---理念、成就和经验 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”彼此呼应、相互贯通，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，构成了系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一的科学理论体系。 03党和国家必须长期坚持的指导思想 1、 习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义作出的原创性贡献 1　 有广度 2　 有深度 2、 地位：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 3、 怎样坚持（要求） 结合科学社会主义和毛泽东思想进行探讨：我们坚持以马克思主义为指导，是要运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题，而不是背诵和重复其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不变的教条，我们必须坚持解放思想，实事求是，一切从实际出发，形成与时俱进的理论成果，更好指导实践 “十四个坚持”记忆口诀： 党领导民中心， 深化改革新发展， 人当家法治国， 核心价值保民生， 人与自然安全观， 一国两制共同体， 领导军队严治党 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$