浙江省湖州市吴兴区六校联合2023-2024学年九年级上学期期中测试语文试卷

九年级语文练习卷 2023.11 考生须知: 1. 试卷(共8页);满分为120分(包括卷面书写4分);练习时间为120分钟。 2.所有答案写在答题卷上,做在试题卷上不得分;请勿在答题区域外答题。 卷首语:青春正当时,发奋以自强。亲爱的同学们,901班开展了“天行健,君子以自强不息”的主题学习活动,让我们一起参与吧,期待你精彩的表现! 活动一:纵览古今史,探寻君子志 1.太阳,光芒万丈,给人以奋发向上的斗志。小丁整理了关于“太阳”的诗句,请你根据拼音写出相应的汉字。(3分) 啊,太阳,打开大门, 将我久候的歌儿搂在怀里; 火泉之① (p n)奉行“安谧”的洗礼, ② (d ) 尽惶惑、惊悸。 ——泰戈尔《太阳颂》 今天 奔走在太阳的路上 我不再垂着头 把手插在裤袋里了 嘴也不再吹那寂寞的口哨 不看天边的流云 不彷③(hu ng) 在人行道 ——艾青《向太阳》 2.【类别一】诗文见君子。(8 分) 诗文名句 自强之表现 ① ,② 《行路难》(其一) 自强不息,是李白始终如一乐观豪迈的积极浪漫主义情调,即使遭遇仕途艰难。 ③ ,④ 《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息,是韩愈为国之兴盛不吝惜生命的老而弥坚的耿耿忠心。 沉舟侧畔千帆过,⑤ 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息,是刘禹锡在“遭弃”境遇中的慷慨激昂与不甘沉沦。 人知从太守游而乐,⑥ 《醉翁亭记》 自强不息,是欧阳修贬谪滁州还能“与民同乐”的济世情怀。 ⑦ ,⑧ 《水调歌头 明月几时有》 自强不息,是苏轼政治失意、兄弟别离时给予普天下人豁达超然的美好祝愿。 【类别二】经典寻“自强”。(4 分) ⑨.我国古代有很多自强不息的人物,他们的故事广为流传,例如:祖逖的闻鸡起舞、范仲淹的 。(2 分)(填选项号) A. 囊萤映雪 B.韦编三绝 C.悬梁刺股 D.断齑画粥 2023学年第一学期语文期中质量检测答案 1.（3分）①畔 ②涤 ③徨 2.（12 分） ①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③欲为圣明除弊事 ④肯将衰朽惜残年 ⑤病树前头万木春 ⑥而不知太守之乐其乐也 ⑦但愿人长久 ⑧千里共婵娟 ⑨D ⑩B 3．（4分）①《大堰河——我的保姆》②A “始终渗透着一种乐观昂扬的基调，我们称之为‘艾青式的微笑’”说法错误。“忧郁”渗透了诗人艾青的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”； 4．（2分）后三句用了“使”，形成一组排比句，读的时候应该语速逐渐变快，尤其读到“使河流带着狂歌奔向它去”的时候应该是最快的，更突出河流“狂”、“奔”的特点。 5． （2分）言之有理即可 如：我喜欢踏上演讲台 让激昂的文字 宣告我乘风破浪的决心。 6． （3分）①树被救②柳先生替日本军官治病，惹怒百姓。③柳先生杀死日本军官，被处死。 7.①“笑”是敷衍的笑，假意的笑；内心对日本军官的赞扬感到反感与厌恶。（2分） ②“冷冷一笑”既是对翻译官汉奸行为的鄙视，也体现其作为中国人的“风骨”及强烈的爱国之情。（2分） 8.【示例一】颜老爷，他是饱受侵略之苦、憎恶日本侵略者的中国普通百姓形象。他这一形象是当时普通中国人的典型代表，推动全文情节的发展，有力地陪衬了柳先生爱国之情和不屈的风骨。 【示例二】翻译官，他是日本鬼子的走狗，他背弃国家，危害普通百姓。文末通过他的问话，点出了柳先生作为的原因；同时他是文中的一个反面形象，反衬了柳先生的爱国情操、坚贞不屈的品质。（形象1分，作用2分） 9.分层赋分: 层次一，只是简单解说问题作用，未联系文章分析，得1分。【示例】小说题目是文章的“文眼”，题目能有力地揭示文章的主旨，推动故事情节发展，所以说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。 层次二，说明了小说文题的作用，同时对文章内容主旨进行了解说，但不全面，得2-3分。【示例】小说题目是全文的“文眼”，对揭示文章主旨有重要作用。本篇小说题目“柳先生的正骨膏”，不仅点明了小说的主人公，同时还有力地暗示了文章的主旨，大力赞扬了柳先生的爱国精神，所以说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。 层次三，较全面地说明了小说文题的作用，对文章主旨进行了全面到位的分析，且语言表述准确连贯。【示例】小说题目往往是全文的“文眼”，本篇小说题目“柳先生的正骨膏”，不仅点明了小说的主人公，同时还有力地暗示了文章的主旨（2分）。“正骨”不仅医治人们身体上的苦楚（1分），柳先生的所作所为还深深地刺激每个读者的神经，他正的是中国人的“风骨”，告诫我们做人不要忘本、要有气节和底线（2分），所以说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。（共5分） 10.（3 分）①知勇而后荣（知道何谓荣耀,明白争取殊荣,才能矢志不移、百折不挠。） ② 奥运冠军徐梦桃屡败屡战，绝不深陷失败