期中考试知识点专训06（第二章《声现象》实验题专题训练）-【知・讲・练·考】2023-2024学年八年级物理上册同步全优学案（人教版）

人教版八年级物理知讲练考全优学案 八年级上学期期中考试知识点专训06 第二章《声现象》实验题专题训练 1．如图所示是探究声现象时常用的装置． （1）图中所示的实验现象说明 （2）乒乓球在实验中起什么作用？ 答： （3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？ 答： 2．小军要探究“声音的响度与振幅是否有关”。 （1）实验器材有 ，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等； （2）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上； （3）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较 （填“大”或“小”）的声音，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度； （4） 用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较 （填“大”或“小”）的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个 （填“较大”或“较小”）的角度。 结论：当声源振动的 比较大时， 较大。 3．小明同学“探究声音是怎样传播”的实验时，做了如下操作： （1）如图1，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 ； A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 （2）如图2，按图（a）方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照图（b）方式用小锤敲击右边的音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起，这个现象说明 。 4．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象： 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了； 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音； 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线． 你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ 其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？ 答： 5．如图所示是探究“声音的传播”实验装置： （1）交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐； ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）； ③如果把钟罩内空气完全抽出我们将 （选填“能”或“不能”）听到声音； （2）实验结论：声音的传播需要 ，声音在 中不能传播； （3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是 （填序号）。 A．摩托车安装消声器                 B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 C．临街的房屋安装双层真空玻璃      D．学校附近禁止汽车鸣笛 6．小明想探究“不同材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声源的是 。因为 ； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案： 方案A：边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 方案B：站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 你认为最佳的方案是 。 （3）通过实验得到的现象及数据如表所示： 材料 泡沫 锡箔纸 衣服 距离/m 0.5 1.2 0.8 材料 泡沫 锡箔纸 衣服 响度 弱 较响 较响 则表中三种材料隔音性能由好到差的顺序为 。 7．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把