5.3 善用法律 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

《道德与法治》八上全册详案 2023秋季 最新 课题 5.3 善用法律 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第三课的第三框。八上教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”。 本单元共设计了三课，分别为“社会生活离不开规则”“社会生活讲道德”“做守法的公民”。 本节课“善用法律”是“做守法的公民”的第三框内容，在前两课了解了一般违法行为和犯罪的基础上，这一框帮助学生认识法律救济的相关知识，增强依法维权的意识和能力。 本节课由“遇到侵害，依法求助”“有勇有谋，应对违法犯罪”两目组成。第一目“遇到侵害，依法求助”主要表达了三层意思：其一，说明在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时要依法维权，强调用法律手段解决问题；其二，介绍通过法律服务机构寻求法律帮助的途径；其三，介绍依法维权的诉讼途径。第二目“有勇有谋，应对违法犯罪”主要表达了三层意思：其一，强调要敢于同违法犯罪做斗争，见义勇为是我们义不容辞的责任；其二，重点阐述善于斗争的要求；其三，对本课内容做小结，提出明确的努力目标：努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 学情分析 一是针对学生对法律的认识和态度上的偏差。青春期的学生往往只看到法律约束自己的一面，不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律，这不利于青少年学生的健康成长。二是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳，做事易冲动，另一方面对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关法治教育，极易造成违法犯罪行为的发生。三是青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境影响，想表现自己，又不能很好约束自己，极易产生某些不良行为。如果不及时提高认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。四是针对学生对依法维权认识和行为方面的偏差。由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟待了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益。基于以上考虑，本课设计了“法不可违”“预防犯罪”“善用法律”三框内容。 教学目标 核心素养与学段目标： 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。（参见2022版 新课标 P13） 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智取。 逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 教学重点 在遇到法律问题或合法权益被侵害时，我们应该怎么办？ 教学难点 善于同违法犯罪作斗争 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效 本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读) 本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】 方案1——视频提兴趣，学习更有趣 【新闻链接】 杭州“地铁萌娃”肖像权纠纷案 2022年度人民法院十大案件之杭州“地铁萌娃”肖像权纠纷案：杜某峰在社交平台发布内容为“日本地铁上的小乘客，一个人上学太可爱了”，并附有乘坐杭州地铁的照片。该贴引发争议... ▲ 配套视频：杭州“地铁萌娃”肖像权宣判 学生观看视频，思考并回答：有些人说照片被网友转发是好事情，不需要打官司，对此你怎么看？ 参考答案：女孩的肖像权受到了侵犯，监护人父母不能坐视不管。通过起诉，用法律武器维护权利是提倡的。 方案2： 学生阅读教材P58“运用你的经验”中的图文材料，了解案情。 教师引导学生站在小华的立场上，思考被侵权后的心理反应，感受维权的重要性。 讨论并回答：你对此事的看法是什么？遇到这样的事情你会怎么办？ 参考答案：①保安的做法是违法的，侵犯了小华的人身自由和名誉权。搜查，是指侦查人员对被告人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住所和其他有关地方进行搜查和检查的一种侦查活动。超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。②小华要依靠法律来维护自己的合法权益。他可以在监护人的陪同下找到超市领导和保安，要求赔礼道歉，消除影响；可以通过法律服务机构维护合法权益，可以依法到公安机关、人民法院或检察院进行控告。 教师引导学生总结收获：概括出主要收获，如权利意识、法治意识、公平意识、程序意识等。 过渡语：我国法律保护公民的权利不受侵害，侵犯公民权利的行为要承担相应的法律责任。今天，我们就一起来学习作