5.1 法不可违 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

《道德与法治》八上全册详案 2023秋季 最新 课题 5.1 法不可违 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第三课的第一框。八上教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”。 本单元共设计了三课，分别为“社会生活离不开规则”“社会生活讲道德”“做守法的公民”。 本节课“法不可违”是“做守法的公民”的第一框内容，这一框引导学生认识什么是违法行为，违法行为的类型和法律责任，了解治安管理违法行为是一种常见的行政违法行为，认识民事侵权行为和合同违约行为这两类典型的民事违法行为，在此基础上，教育学生要自觉依法规范自己的行为。 本节课由“违法无小事”“警惕身边的违法行为”两目组成。第一目“违法无小事”主要表达了三层意思：其一，教材通过法律规范的社会作用说明“法不可违”的原因；其二，在情境探究活动基础上，阐述违法行为的含义和分类；其三，从比较中说明民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为，并说明无论是一般违法行为还是犯罪都要承担法律责任。第二目“警惕身边的违法行为”主要表达了三层意思：其一，违反治安管理的行为是一种常见的行政违法行为；其二，民事侵权行为和合同违约行为是两类典型的民事违法行为；其三，教材指出要自觉依法规范自己的行为，对学生进行守法教育。 学情分析 一是针对学生对法律的认识和态度上的偏差。青春期的学生往往只看到法律约束自己的一面，不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律，这不利于青少年学生的健康成长。二是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳，做事易冲动，另一方面对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关法治教育，极易造成违法犯罪行为的发生。三是青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境影响，想表现自己，又不能很好约束自己，极易产生某些不良行为。如果不及时提高认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。四是针对学生对依法维权认识和行为方面的偏差。由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟待了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益。基于以上考虑，本课设计了“法不可违”“预防犯罪”“善用法律”三框内容。 教学目标 核心素养与学段目标： 【法治观念】了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。（参见2022版 新课标 P13） 知道什么是违法，了解违法行为的类别。 逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。 感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 教学重点 什么是违法行为、违法行为的分类？ 教学难点 我们身边的一般违法行为有哪些？ 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效 本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读) 本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】 方案1——视频提兴趣，学习更有趣 【新闻链接】 网红“卖崽青蛙”“落网”！罚还是不罚？ 卖崽青蛙”上海“落网” :近日，在上海街头，一只蛙蛙被城管拦截，还无奈当场褪去了“蛙皮”，相关视频在网上热传，引发大量讨论。网红“卖崽青蛙”到底做错了什么？ ▲ 配套视频：网红“卖崽青蛙”上海“落网”！ 学生观看视频，思考并回答：你觉得网红“卖崽青蛙”是否应该被罚？说说你的看法。 参考答案：根据《上海市市容环境卫生管理条例》第21条规定，个人和单位禁止擅自在公共场所设摊经营、兜售物品。“卖崽青蛙”这种行为，就属于擅自兜售物品的行为，属于行政违法行为。虽然政府会采取“审慎监管、柔性执法”，但是我们不应模仿。 方案2： 阅读教材P46“运用你的经验”中的材料，讨论并回答： （1） 小勤为什么会被送到派出所？ （2） 这样的事情可以避免吗？怎么避免？请说说你的想法。 参考答案：（1）小勤为了减轻家里的负担勤工俭学，出发点是好的，但是他选择了一种错误的方式，触犯了法律，其行为已经构成了违法。（2）能避免。我们应该学习法律知识，提高遵守法律的意识。 教师补充出示最高检发布的《未成年人检察工作白皮书》中2020-2022年未成年人涉嫌犯罪的数据图： 教师总结：从上面这张数据图中可以看到，近年来未成年人犯罪数据呈不断上升趋势，说明青少年学生法治观念淡薄，对法律、犯罪等知识了解不多。中国是一个法治社会，我们无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。今天，我们就一起来学习《法不可违》这一