10清新空气是个宝 （教学设计）统编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝 教案 教材分析 《清新空气是个宝》是二年级下册第三单元的一课，这一课非常有时代气息，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律洗规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。 学情分析 近几年雾霾天气引起大家的重视，人们更加关注空气质量，这类话题也开始频繁出现在孩子的生活中。但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，还不能很清楚地知道零霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保， 也不明确可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、身体、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。 教学目标 1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。 2.通过角色体验、资料查阅、小组共学、观点思辨等活动，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。 3.养成保护空气、保护环境的好习惯。 教学重难点 重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。 难点：关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。 设计思路与理念 本课学习内容贴近学生日常生活，通过课前的调查，能很好的激发孩子学习的热情。在设计时，我们创设任务驱动——蓝天护卫队捍卫蓝天，让孩子沉浸于自己的任务角色中。再通过小组合作，发现问题、解决问题，最终鼓励孩子积极响应国家的号召，坚决、坚持和全国人民一起打赢这场蓝天保卫战！ 教学方法 根据本课特点及学生实际水平，拟采用调查、小组合作、小组讨论、思辨等教学方法，引导学生通过体验、合作、探究的方式积极参与学习。 教学过程 课前活动：拍手问答游戏 空气宝宝在哪里？空气藏在气球里。 空气宝宝在哪里？空气藏在饮料里。 空气宝宝在哪里？空气藏在轮胎里。 空气宝宝在哪里？空气藏在袋子里。 空气宝宝在哪里？空气藏在泡泡里。 空气宝宝在哪里？空气在小朋友们的嘴里呢！ 哇～原来我们的生活中到处都充满了空气呀！ 一、我知道：空气现状小调查 1.通过上节课的学习，我们知道清新空气是个宝（板贴课题），课后小朋友们还记录了常州这几天的空气质量情况。 2.请小朋友上台展示 二、我发现：什么污染了空气？ 1、大家已经掌握了很多监测空气的本领，通过小朋友们的调查，我们发现有时候我们身边的空气质量并不是很好，是什么污染了空气？ 2、同桌讨论，相机板贴 焚烧 尾气 工厂排烟 雾霾天 砍伐树木，放鞭炮…… 三、我能做：护卫空气有办法 1、针对前面创设情况的图片一一找寻办法。 过渡：现在我们要成立蓝天保卫队去捍卫我们的蓝天！小朋友们，快和我一起行动起来吧！ 小组讨论，出示讨论要求：面对这样的情况，你能做什么？如果自己不能解决，可以请谁帮忙呢？ 【问题一：焚烧——智慧劝阻】 1、请小组上台演一演：在田间看到一位奶奶在焚烧垃圾，你该怎么劝阻？ 2、师提升：像这样的劝阻，还可以用在其他不环保的行为上，如果自己不能解决，可以寻求其他人的帮助。 【问题二：工业排烟——积极举报】 1、工厂在排放黑烟！蓝天护卫队，你们在哪？ 2、小组汇报 3、师提升：国家工业废气排放是有一定标准的，不按规定排放要承担相应法律责任。 【问题三：燃放烟花——响应号召】 1、我们刚过完了春节，在节日中，队员们最喜欢干什么呀？ Q；要不要放鞭炮 播放录音：可常州禁烟不给放，这年过的实在是太没意思了。 师：队员们，你们觉得呢？ 说得有道理，其实啊，我们国家也出台了烟花爆竹安全管理条例，第二十八条中明确规定： 禁止燃放烟花爆竹从我做起。 禁止燃放烟花爆竹减少城市污染。 燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。 ——《烟花爆竹安全管理条例》第二十八条 放鞭炮影响空气质量，不放又没有气氛，那怎么办呢？小组汇报 2、集中燃放烟花 2021年常州集中燃放烟花点来了！出示图 【问题四：汽车尾气——绿色出行】 1、看着校门口排成长队的汽车和它们排出的尾气，该怎么解决呢？ 2、小组汇报。 【问题五：滥砍滥伐——植树造林】 1、大家去森林里玩，可是——啊！竟然有如此严重的行为！ 2、汇报： 3、出示宪法26条 国家保护和改善生活环境和生态环境，防污染和其他公害。 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条 4、师：马上就是3月12日植树节了，小朋友们可以和爸爸妈妈一起去种一棵属于自己的小树，或者还可以在支付宝蚂蚁森