3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2 遵守规则 本册教材分析： 教材编写原则：本册教材以学生生活扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 ▲ 各单元主题分别是：社会、规则、责任、国家；核心导向分别是：亲近社会、遵德守法、学会担当、心系家国；学习时建议先从整体把握，掌握书本的知识结构，有助于更好理解知识体系。 本单元教材分析： 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 3.2 遵守规则 第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 5.2 预防犯罪 单元导语 思考并回答：本单元认识目标、行为目标分别是什么？（参见单元导语） 答案与解析：①要了解社会规则，理解意义和价值，知道如何遵守、维护、改进。②学习和践行道德和法律法规，增强法治意识。 5.3 善用法律 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 4.2 以礼待人 4.3 诚实守信 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 八上 3.2 《遵守规则》核心素养与学段目标： 【道德修养】维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。（参见2022版 新课标 P12） 【法治观念】了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。（参见2022版 新课标 P13） 新闻链接： 未成年人禁止文身！父母同意也不行！ 阅读材料并思考：有些人说文身是个人自由，为什么要严禁未成年人文身？ ▲ 未成年人文身治理工作办法：为解决近年来文身日趋“低龄化”，诱发犯罪频出等问题，国务院于2022年6月6日印发《未成年人文身治理工作办法》。规定不得向未成年人提供文身服务，父母同意也不允许，不得发布含有诱导未成年人文身内容，显著位置标识不向未成年人提供文身服务。 答案与解析：首先，文身就是用带有墨汁的针刺入皮肤来完成一些图案，花纹，会对身体健康产生严重的安全隐患；其次，文身大多不可逆，会留疤，后悔后无法消除；第三，大学以后去报考警校和公务员是不会被录取的；等等。禁止文身是为了保护未成年人。 3.2 遵守规则 导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 讨论并回答：1.结合上述材料，谈一谈应该怎样正确对待规则？ 2.说说生活中大家遵守规则的例子？谈谈感受。 答案与解析：①规则是约束我们行为的规范，我们只有自觉遵守规则，才能创造良好的社会秩序。②用午餐时，大家都能自觉排队，大家一起创造了安静的就餐环境。在图书馆，大家都专注的看书，没人敢破坏安静。 公共场所人人遵守禁止吸烟的规则 一、自由与规则不可分 1.自由与规则的关系？P27 ①社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 答案与解析：规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公共场所，他在享有打电话自由的同时，也不能损害其他人合法的自由和权利。 答案与解析：我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的、他人的利益。这两位乘客的行为看似在行使权利，实际上导致了列车晚点，损害了国家、集体、他人的利益，必须予以处罚。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 新闻链接： 重庆市公交车坠江案：15个生命！ 观看材料并思考：拉拽公交车方向盘的行为是什么性质？造成了什么恶果？ ▶危害公共安全罪 : 拉拽公交车方向盘的行为不仅是不遵守规则的行为，同时造成了严重的社会危害。刑法规定，“以危险方法危害公共安全罪属于危害公共安全罪之一，尚未造成严重后果的就会被判处3年以上10年以下有期徒刑；若致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，就要处10年以上有期徒刑、无期徒刑，甚至是死刑。” 二、自觉遵守规则 1.如何自觉遵守规则？P28-29 ①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 答案与解析：①说明他有严格的处世原则，能够自觉遵守规则、善于自律。②要养成良好的善于自律的习惯，就要从小事做起，严于律己，善于反思，在反思中发现自己的问题，在反思中进步。 自律：图书馆安静自习 自律：排队上下地铁 自律：银行的一米线 ②遵守社会规则