10我们所了解的环境污染（第一课时）（课件）统编版道德与法治四年级上册

第四单元 让生活多一些绿色 第1课时 从“白色污染”说起 第十课 我们所了解的环境污染 1.了解塑料制品的特点，探究其被广泛使用的原因。 2.了解塑料垃圾给人们带来的困扰，感受“白色污染”对环境的危害，为减少“白色污染”提出合理建议。 3.了解治理“白色污染”的有效措施，增强环保意识，养成保护环境的生活习惯。 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 重点 学习目标 活动导入 这些是什么？你能找到它们有什么共同点吗？ 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 吸管 盆 分类垃圾箱 活动导入 在生活中，你们还接触到了哪些塑料制品？ 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 这些都是 塑料制品 小结：是的，它们都是由塑料制作而成的，都属于塑料制品，塑料制品在我们的生活中随处可见。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 防水 防摔 耐用 颜色艳丽 一、塑料制品好处多 塑料制品为什么会被广泛使用？ 一、塑料制品好处多 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 找一找，塑料有哪些性能？ 视频：生活中的塑料制品 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、塑料制品好处多 塑料制品的性能 颜色丰富、轻便、便宜、承重力较强。 有隔电效果。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、塑料制品好处多 小组合作探究 要求：1.合理分组，明确分工； 2.严格组规，良好组风； 3.轮流发言，依次汇报。 实验方式 塑料性能 用眼看 用手摸 鼻子闻 用水浸 …… 通过用眼看、用手摸、用鼻闻、用水浸等方式，你们还发现塑料制品的哪些性能？ 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、塑料制品好处多 小组合作探究 我们小组“用眼看”，发现塑料制品颜色多样，还可以是透明的。 我们小组“用手摸”，发现塑料制品弹性好；塑料杯掉在地上也不会摔碎；塑料制品也很轻巧。 我们小组“用鼻闻”，发现塑料制品有的有气味，有的无气味。 我们小组“用水浸”，发现塑料制品防水，不透气，抗腐蚀能力强，而且价格还便宜。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、塑料制品好处多 假如生活中没有塑料会怎样？ 如果学校里没有塑料制品…… 如果医院里没有塑料制品…… 如果家里没有塑料制品…… 如果…… 畅所欲言 预设：如果学校里没有塑料制品，我们就缺少了装点教室的色彩，我们就不能使用轻便、透明的格尺，也会缺少很多益智玩具，比如，魔尺，魔方等。 如果医院没有塑料制品，怎么进行治疗和检查，比如一次性检查手套等。听妈妈说，面罩、鼻罩、气管插管、输液管及各种套管都要用塑料制品。 如果家里没有塑料制品，我们的生活就会缺少很多玩具，缺少很多可以挡风遮雨的东西，缺少很多轻便的东西。 如果商场里没有塑料制品，商品就没有精美的包装。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、“白色污染”危害大 是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指用塑料制品,使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染。 百度百科里的“白色污染” 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、“白色污染”危害大 结合视频思考：“白色污染”有哪些方面的危害？ 视频：白色污染危害多多 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、“白色污染”危害大 伤害生命 视觉污染 污染土地 空气污染 传染疾病 污染水源 造成白色污染的原因是什么？ 追问：白色污染严重影响人类的身体健康；“白色污染”对人的伤害正在悄然进行，普通人无法发现，那么白色污染产生的原因是什么？ 预设：造成白色污染的原因涉及经济、技术、管理和观念等诸方面的原因。根本原因是因为城市垃圾不能分类回收，垃圾综合处理及垃圾资源化水平低。直接原因是因为塑料包装制品价格低廉，大部分免费提供，消费者“不用白不用”的观念根深蒂固，用过后随意丢弃，以往有关部门及个人把塑料垃圾难以降解看作是产生白色污染的主要原因。因而缺乏对塑料垃圾的有效管理，缺少鼓励回收利用废旧塑料的政策，没有建立相应的管理措施和运行机制，致使白色污染问题长期得不到解决。 过渡：既然找到了产生“白色垃圾”的原因，就想办法解决，办法总比问题多，大家齐心协力，一定会找到好办法。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 新加坡：立法禁弃 新加坡国家法律规定，任意把废弃物抛向地面、水面，就要被处以500新币（约等于2500元人民币）的罚款；要是第二次被发现有此类行为，在被再次处同等数目的罚款外，再加劳役，而且极可能被报纸、电子传媒“正面曝光”。 相关链接：各国的减塑行动 三、减塑行动在进行 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 三、减塑行动在进行 日本：上门拆货 日本不少生产销售大型电器的企业，在送货上门，开箱验证后就请人把外包装和充垫物一并带回本店，再转回本