4.1尊重他人 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

《道德与法治》八上全册详案 2023秋季 最新 课题 4.1尊重他人 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第二课的第一框。八上教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”。 本单元共设计了三课，分别为“社会生活离不开规则”“社会生活讲道德”“做守法的公民”。 本节课“尊重他人”是“社会生活讲道德”的第一框内容，这一框帮助学生在理解尊重含义的同时，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，懂得尊重的复杂性，进而学会在实际生活中尊重他人。 本节课由“尊重是交往的起点”“尊重从我做起”两目组成。第一目“尊重是交往的起点”主要表达了三层意思：其一，尊重的含义和表现；其二，每个人都希望得到他人和社会的尊重；其三，尊重使社会生活和谐融洽。第二目“尊重从我做起”主要表达了四层意思：其一，尊重他人，要积极关注、重视他人；其二，尊重需要平等对待他人；其三，尊重需要学会换位思考；其四，尊重需要学会欣赏他人。 学情分析 关于尊重、文明有礼和诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重、文明有礼和诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人、礼貌待人、诚实守信。但是，对于为什么要尊重他人，面对复杂的情境如何做到尊重他人，文明有礼的意义和价值，诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。 八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。 基于以上分析和思考，教材第四课选取了与学生社会生活联系密切的“尊重”“文明有礼”“诚信”三个道德规范，设计了“尊重他人”“礼貌待人”和“诚实守信”三框内容。 教学目标 核心素养与学段目标： 道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。（参见2022版 新课标 P12） 教学重点 为什么要尊重他人。 教学难点 如何尊重他人。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效 本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读) 本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】 方案1——视频提兴趣，学习更有趣 【新闻链接】遇到他们，请多一份理解和尊重！ 外卖小哥：外卖小哥一直低声解释并道歉，然而，对方听起来并不满意。最后，客户直接把外卖扔到了地上，重重关上了门。外卖小哥无奈地整理好东西，慢慢离开了。很多网友说：看着外卖小哥的背影，感觉有点想哭…… 快递员：4月，北京一名骑三轮车的快递员与一辆小车发生轻微碰撞，而遭到车主掌掴、辱骂。 环卫工：3月，新疆奎屯市一名环卫工人因制止宠物狗在人行道上大小便，被狗主男友拳打脚踢。 交警：3月，上海一名司机强行在路口转弯，并将交警茆盛泉拖行近10米远，导致他不治身亡。 公交司机：4月，昆明一男子因认为公交车在他转弯时没有礼让，趁公交停站时冲上车，拳打司机。 ▲ 配套视频：外卖员的不容易有谁能懂 学生阅读材料，思考并回答：你遇到过类似的事情吗？遇到他们，你能多一份理解和尊重吗？请和同学交流下你的看法。 【新闻链接】暖哭！外卖送给雪中交警、环卫工人... 教师展示陌生人点外卖送给雪中交警、环卫工人等的图文材料： 学生观看材料并思考：请你说说你对上述案例的想法，还有类似的案例吗？ 师总结：不管是外卖员、快递员、环卫工，还是交警、公交司机，他们不管骄阳似火，还是风雪漫天，每天都辛勤工作在自己的岗位上，用汗水保障着你我生活的便利和整洁。请给他们一份尊重，说声谢谢，说声辛苦。 方案2： 阅读教材P32“运用你的经验”中的两幅图片，讨论并回答： （1） 面对上述两种场景，你的感受有何不同？ （2） 就上述场景，谈谈在社会中应该如何尊重他人？ 参考答案：（1）第一幅图片中的场景，运动员赛后握手致意，体现了对对手的尊重；第二幅图片的学生，对环卫工人不尊重。（2）在社会生活中，我们要礼貌待人、尊重他人，尊重他人的人格、权利等。 在学生分享基础上，教师播放一段视频，视频场景是2023年8月6日成都大运会羽毛球男单比赛中，中国选手将球拍借给无拍可用的对手。 ▲ 配套视频：体育比赛除了输赢，还有友谊 过渡语： 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信。今天，我们就一起来学习为什么要尊