10清新空气是个宝 第1课时（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝 第1课时 教材分析 《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。 学情分析 二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。 教学目标 1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。 2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。 3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。 教学重难点 重点：让学生体会清新空气的重要性，树立环保意识。 难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识，掌握基本的自我保健的方法。 教学过程 活动一：清新空气少不了 谜语导入：同学们好，我是吴老师。同学们，你们爱猜谜语吗？这节课咱们先来猜一个谜语吧。 1.空气大讨论 师：是的，它就是空气。让我们和空气小精灵打打招呼吧。 （PPT出示：空气小精灵人物图片及画外音：大家好，我是空气小精灵。很多人夸我是生命世界的宝，小朋友们你们知道为什么吗？） 师：为什么，同学们？让我们和小伙伴一起讨论讨论吧！ 2.师总结：是的，说的很对，没有空气的作用植物不能发芽、不能完成光合作用，也不能生存下去。 3.空气小精灵：大家说得没错，人以及一切有生命的动物和植物都离不开我。我的用途也很广泛：声音的传播需要我，降落伞、飞机也都需要我的帮助才能降落、飞行，我还可以衰减宇宙射线保护人类，可以使流星燃烧，减少对地球的伤害等等从生存到生活都有我的身影。所以大家夸我是生命世界的宝，每时每刻少不了。 活动二：清新空气真是好 1.对比阴霾天气 可是同学们，我们每天的空气都清新吗？听听小精灵怎么说。 空气小精灵：可是，有时我会被污染变得灰头土脸，这样的我你喜欢吗?(出示：阴霾空气的图片) 2.了解清新空气的好处 （1）看来大家都喜欢这清新的空气小精灵。说到这清新空气，我们的小狐狸就忙活起来了。咱们一起去瞧瞧。(播放绘本《小狐狸卖空气》视频) （2）小狐狸得了什么病？又是怎么治好的？ （3）小狐狸得了空气污染过敏症，是清新的空气治好的，清新的空气不仅治好了小狐狸，也治好了大家的病。看来清新的空气有利于我们的身体健康。（板贴：身体健康） 3.感受清新空气的美好 （1）清新空气如此好，是不是迫不及待想投入大自然中去享受这天然的氧吧呀，那就跟随老师来场天然氧吧之旅吧。一起去感受感受。 （2）隔着屏幕我们都能感受到清新的空气迎面扑来，此时此刻，你们有什么想说的呢？ （3）师：同学们你们是不是和他们的感受一样呢？是的，清新的空气会让我们心情愉悦。（板贴：心情愉悦） （4）你有过这样的经历吗？ 总结：空气是个宝，清新空气更是个宝。（板贴课题） 4.空气清新活动多： 在空气清新的时候，你们想去做什么呢？把它写下来，放进咱们行动愿望箱里。到时选个空气清新的时候去一一实现吧！大家都把自己的心愿写下来了吧？我们一起来看看吧。展示（散步、踏青、跑步锻炼、踢球） 师点评：看来大家都有各自不相同的选择，我们可以根据自己的喜好安排好自己的生活，空气清新的时候，我们可以适当增加户外活动。 5.空气清新儿歌 师：瞧，清晨空气多好啊，小动物们都出来做早餐了，同学们起立，跟他们一起动起来吧！ 师：做完清晨小律动是不是感觉很舒服心情很愉快呢？ 总结：清新的空气让我们心情愉悦，身体健康，清新空气真好！让我们多和清新的空气交朋友吧！ 活动三：空气质量小调查 1.了解获取空气质量的途径 （1）空气小精灵：大家都喜欢和清新的我交朋友啊，想和清新的我交朋友得能判断才行。 师：是啊，空气看不见摸不着我们如何能判断身边的空气质量呢？什么时候清新，什么时候受到污染呢？课前老师让我班同学进行了一周的空气质量调查。我们一起来看看吧！（出示：空气质量小调查。） （2）视频中的小朋友是从哪些途径对空气质量进行调查的呢？ 师：你看，用眼睛观察，虽然不够准确却最直接。听天气预报，看当日报纸，收看天气短信，打天气查询电话，翻阅手机天气APP、上网查。 （3）除了这些还可以？是的还可以，听广播等等方式了解我们身边的空气质量。了解的途径是不是很多呀！课后大家可以选择自己方便的方式来关注我们身边的空气质量。 2.看懂空气质量图 （1）老师也上网收集了这一周的空气质量信息。你从哪看出空气质量的好坏呢