4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

回顾旧知，联系新知 朋友/友谊的影响？（友谊的力量） 如何正确认识友谊呢？ 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 学习目标 1.通过活动，感受友谊的特质。 2.通过讨论分析生活中遇到的困惑，澄清友谊的误会。 3.通过梳理自己交友中的问题，感知自身对友谊的期待。 自主探究一(5min) 认真阅读课本44-48页内容，思考： 要求： 1. 大字精读，小字泛读； 2. 围绕目标思考题找出答案，并用铅笔在内容旁边写上对应的标题。 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 1. 友谊的特质？ 2.友谊存在哪些误区？/如何澄清友谊？ 4 友谊 的特质 理解 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 请你结合书本内容概括友谊的特质有哪些，再找到三个关键词填写在横线上：① 、② 、③ 。 支持 平等 帮助 信任 …… 诚实友善 能力高低 家庭背景 学习成绩 亲密无间 陪伴 运用你的经验（P44） 友谊是平等，双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感 1.友谊的特质 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 友谊是一种心灵的相遇 友谊可以超越物质条件,可以忘记家庭背景,可以忽略学习成绩。 志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊可以跨越物质条件；友谊可以忘记家庭背景； 友谊可以忽略学习成绩；友谊是一种心灵的相遇。 友谊是一种亲密的关系.和朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到满足 友谊是平等的、双向的. 共同分享，相互分担。 友谊是一种心灵的相遇. 志同道合、志趣相投的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 课堂笔记 1、友谊有哪些特质？ 5 友谊 的澄清 我和小美形影不离，有说不完的话，小美常常有意无意的与我比，比衣服、比文具，比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，他落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动的与我说话。 我的烦恼 思考：1、文中的我对友谊的期待是什么？ 2. 为什么我和小美的友谊变淡了？ 3. 淡了的友谊还有必要维持吗？ 11 探究与分享 （1）友谊不是一成不变的。 （学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。） 1.你认为小美的这种做法对吗？为什么？ 2.竞争会伤害友谊吗？为什么？ “仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣” 行仁的人就如比赛射箭：射箭手先要端正自己的姿势，然后放箭；射不中，不怨恨赢了自己的人，只有反过来在自己身上找原因罢了。 想一想 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对竞争的态度 （坦然接受并欣赏朋友，自我反省和激励。） 12 考试让我递纸条 约我一起教训其他人 不允许我交新朋友 放学邀请我去网吧 在朋友的相处中，你还知道遇到哪些问题需要坚持原则？ 交流：面对朋友的以下请求，你会怎么做？ A. 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨的为朋友做任何事。 B. 当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。（道德、法律） 13 （1）友谊不是一成不变的。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对竞争的态度 （3）友谊不能没有原则。 坦然接受并欣赏朋友，自我反省和激励。 友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。 学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 2、澄清对友谊认识的哪些误区？ 课堂笔记 友谊的特质 友谊的澄清 本课小结 友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的、双向的 友谊不是一成不变的 深深浅浅话友谊 友谊是一种心灵的相遇 竞争并不必然伤害友谊 朋友相处要讲原则 友谊可以带来快乐，让人向往。 友谊也会带来困扰，增添烦恼。 经历不同的体验，累积各自的感受 梳理对友谊的认识，澄清友谊的认识，是成长的必经的历程。 1. 建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大，有时他们可能会因对一些人、一些事认知上的不一致而发生矛盾和冲突，但这不仅不会导致友谊的消失，反而会让友谊在矛盾和冲突中不断升华。这告诉我们(　 　) A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是一种心灵的相遇 C．竞争必然伤害友谊 D．友谊往往是一成不变的 B 达标检测 2、孟子说：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己着，反求诸己而已矣。”意思是说，有仁义之心的人，就好像射手：射手先端正自己的姿势，然后