第6单元学习任务-高中语文必修下册课文详解及作文指导

第六单元学习任务 第六单元的课文无论古今，均可以归入记叙文一类。写作记叙文有两个重要部位，一是结构成篇的骨架，一是使内容形象丰满的描写。借此机会，我们在这两方面介绍一些知识，因为尽管高考作文写议论文者多，但是，物以稀为贵，如果能够写一篇像模像样的记叙文，在评卷时，一定不会吃亏；还有可能因为稀罕而获得优异的成绩。 一、关于记叙文的几种结构： 第一类：彩线穿珍珠 独立阅读：《吃亏就是占便宜》很有特色，很值得阅读。 吃亏就是占便宜 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。” （开头极为简单，却有波澜，造成悬念，值得学习） （一） 那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。（吃亏之一） 那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。（吃亏之二） 那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？（吃亏之三） （第一则，我们可以理解为“吃亏篇”） （二） 后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。（占便宜之一） 后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票当选。（占便宜之二） 后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇地好。（占便宜之三） （第二则，一一对应第一则，可以理解为“便宜篇”） （三） 当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。 当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！ 其实，这就是生存，你只要稍微换一下思维方式，你就会赢得幸福和快乐！ “吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶已经不在了，可她的话我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！ （第三则，思想认识提高了，理解了奶奶的话，可以理解为“感悟篇”） 简要提示： 1、彩线：奶奶的一句话。珍珠：吃亏篇——便宜篇——感悟篇。 2、语言出奇的平白，内涵出奇的深刻。可见，有思想的文章比起那浓妆艳抹的文章价值高得多。 3、三个部分，三个层次，三颗珍珠，只用数码标示，不露丝毫思想痕迹，实在高明。 第二类：借物抒情 丑 石 　贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝（颜色不美）地卧在那里，牛似的模样（模样不美）;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧（遭人嫌弃）。 （这一段表现“丑石”自身状貌丑陋） 　　于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿;用錾 破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。(垒墙用不上)房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。（铺地用不上）有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用（洗石磨用不上）。 （这一段表现“丑石”在建筑上毫无用处） 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花（不能刻字雕花），也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布（不能浣纱捶布）;它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。（没有庇护，没有装饰）荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑（荒草青苔糟蹋它）。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了（孩子们也来嫌弃它）。 （这一段表现“丑石”在生活上毫无用处） 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。(用处就一点点)每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边;奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。（是用处也是坏处） （这一段表现“丑石”即使有用也极为可怜） 　　人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。（总结上文，丑石丑得不能再丑） 终有一日，村子里来了一个天