习作《我的拿手好戏》（分层作业）-【上好课】六年级语文上册高效课堂系列（五四制）

习作《我的拿手好戏》 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.审一审，填一填，明确本次习作的任务。 （1）审清体裁:这篇习作属于____________的文章。(叙事 想象 说明) （2）审清内容:下面的内容，哪些可以成为本次习作的备选题目呢? (打“√ ") ①三招挑西瓜(  )②奇迹变魔术(   )③吃饭的速度(   ) ④用计巧钓鱼(  )⑤猴子爬树(   ) ⑥打人的妙招(   ) （3）审清重点:主题“我的拿手好戏”的题眼是(    ) A．我B．拿手C．好戏D．拿手好戏 2.下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。 题目：《变魔术》 A．怎样练成变魔术的拿手好戏 B．自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思 C．点明拿手好戏是变魔术 正确的顺序是：( )一( )一( ) 3. 关于琳琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为（   ）的看法对。 A． 娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？ B．琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。 必做题 提升类 4.怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ （1）仿照下面的例子，说说你的拿手好戏是怎样练成的。 我在网上搜到了一套教玩魔方的视频。在我看完第一集后，我一下子就知道了第一步应该达成什么目的:第一步完成时，魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字的形状。接着我跟着视频学习第二步、第三步....没过多久，我就学会了玩魔方。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）仿照下面的例子，详细地展示你的拿手好戏。 我要展示了，心情又兴奋又激动，双手紧紧握着魔方，我的心怦怦直跳，就像有一只小鹿在我心里横冲直撞。开始了，我全神贯注地扭动着魔方，仿佛身边任何事物都不存在。魔方在我的手里快速转动，我一会儿翻、一会儿拧、一会儿转的，魔方就像一个调皮的孩子一样，活蹦乱跳，飞快旋转发出咔嗒咔嗒的声音。我用学来的知识打败了一个个拦路虎，十个手指各司其职，转得飞快，手指不知不觉变得更加灵活。“完成!”我举起魔方叫道。我这次只用了1分5秒，破了纪录。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 必做题 拓展类 5.合理的联想和想象让文章妙笔生花。 例：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼鄰的海面上，霎时间洒满了银光。 （1）我听着自己拉出的美妙动听的乐曲，心中就像_____________________________。 （2）这只瓷虎双眼怒视着前方，_____________________，它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量，____________________________________。 选做题 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 一、基础类 1.（1）叙事 （2）审清内容:①②④√  （3）D 2.CAB 3.A 提升类 4. 示例：（1）我先观察叔叔骑滑板车：上滑板车得先一只脚