第20课《月光曲》第一课时（分层作业）-【上好课】六年级语文上册高效课堂系列（五四制）

第20课 月光曲 第一课时 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1. 下列带点字的注音，完全正确的是哪一项？（  ） A.入场券（juàn） 恬静（tián） B．一缕（lŏu） 传说（chuán） C．月光曲（qǔ）  莱茵（yīn） D．盲人（wáng） 飞奔（bēn） 2.根据课文内容，下列句子排列顺序正确的是哪一项？（   ） ①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” ②贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。 ③一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又穷。” ④一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” A．②④③①B．④①②③C．③②④①D．②④①③ 3.按要求改写句子。 （1）《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（修改病句） _________________________________________________________ （2）月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。（改为比喻句） ________________________________________________________ （3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） _________________________________________________________ 必做题 提升类 4.月光曲 （节选） ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间 。④月亮越升越高，穿过一缕一缕 。⑤忽然，海面上刮起了大风， 。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的 。 （1）把语段内容补充完整。 （2）根据皮鞋匠联想到的画面，完成下面的练习。 （1）第一幅画面：第______句，可以概括为________________；第二幅画面：第_______句，可以概括为___________；第三幅画面：第____句，可以概括为______________。 （3）根据这三幅画面，可以推断《月光曲》旋律变化的过程是________→________→________。（填序号） A．高亢激昂　　　B．轻柔舒缓　　　C．逐渐增强 （4）为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？ ________________________________________________________________ 必做题 拓展类 5.小练笔：贝多芬走后，盲姑娘和哥哥会有什么反应，会怎么说，试着通过神态、语言、动作等描写，写一写。 _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 选做题 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 基础类： 1. C 2. A 3. （1）《月光曲》的作者是贝多芬。 （2） 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 （3） 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 提升类： 4.（1）银光 轻纱似的微云 卷起了巨浪 波涛汹涌的大海 （2）②③ 月亮初升，海面平静 ④月亮升高，穿过微云 ⑤⑥月光照耀，波涛汹涌 BCA （3）因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。 拓展类： 5. 示例： “刚才弹琴的那位先生呢？”盲姑娘忽然感觉音乐已经消失了，她拽住哥哥的手，焦急地问。我也没注意他什么时候离开的。哥哥仿佛还停留在刚才的乐曲中，“他弹得太好了！“是啊！这是我听到的最美的演奏了。”盲姑娘对哥哥说，“你说他会是贝多芬先生吗？哥哥拉着妹妹的手激动地说：“一定是他！除了他谁还能弹奏得这么好呢！” 2 学科网（北京）股份有限公司 $$