第20课《月光曲》第二课时（课件）-【上好课】六年级语文上册高效课堂系列（五四制）

20 月 光 曲 （第一课时） 六年级语文上册部编版 朗读对话 导入新课 学习任务四 《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。 分角色朗读 这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！ 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。 分角色朗读 先生，您找谁？走错门了吧？ 不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。 分角色朗读 弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？ 您爱听吗？我再给您弹一首吧。 展开想象 品艺术之美 学习任务五 请默读课文第9自然段，找出体现《月光曲》旋律变化的语句，并用“ ”标记出来。 默读课文 默读课文 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 自由朗读，借助关键词句，想象课文描绘的三幅画面，体会《月光曲》旋律的美妙。 自由朗读 小组合作 想象画面 《月光曲》旋律变化 月亮升起 微波粼粼 越升越高 刮风卷浪 月光照耀 波涛汹涌 轻柔清幽 悠扬舒缓 气势渐强 出现转折 高昂激越 节奏明快 多么美丽的画面，多么优美的乐曲！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激越！有感情地读一读。 配乐朗读 配乐朗读 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 背诵积累 根据图片提示，诵读第9自然段，感受语言之美。 背诵积累 根据乐曲旋律变化，背诵第9自然段，感受音乐之美。 轻柔清幽 悠扬舒缓 气势渐强 出现转折 高昂激越 节奏明快 迁移运用 学习表达 学习任务六 写话练习 仔细倾听乐曲，说说你联想到怎样的画面？ 选择听自己喜欢的音乐，展开想象和联想，模仿《月光曲》第9自然段的写法，把想到的情景写下来。 音乐不仅给人以美的享受，还可以陶冶人的性情，激发人们向困难挑战。贝多芬四十多岁时完全失去了听力，但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望——苦难变成 了他的创作力量的源泉。“我要扼住命运的喉咙，它 决不能让我屈服！”伟大的《命运交响曲》便应运而 生了。现在让我们用心倾听那激越豪迈的乐章，感 受他那融入音乐之中的博大的胸怀和不屈的力量。 课堂小结 摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。 选一曲自己喜欢的音乐，听一听，你产生了怎样的联想和想象？试着写一写。 自主作业 学好语文, 快乐成长！ 88582.055 346383.53 $$