重庆市渝高教育集团2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

重庆市渝高中学教育集团2023-2024学年（上）半期教育质量监测 历史试题 （开卷 本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按答题卡要求作答。 1．世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有( ) 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明集权政治浓厚的宗教意识 金字塔 象形文字 古代中国 农耕文明中央集权 分封制 青铜器 甲骨文 古代罗马 海洋文明奴隶制民主政治 《十二铜表法》 罗马大竞技场 A.交互性 B.多元性 C.传承性 D.统一性 2. 据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝 香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。 这表明阿拉伯帝国 ( ) A.疆域辽阔 B.贸易发达 C.人口密集 D.港口众多 3.关于古希腊的民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话 ( ) A.认为抽签选举危害性很小 B.高度评价雅典的民主政治 C.揭示了雅典民主的弊端 D.没有人愿意通过抽签参与政治 4.在整个7-8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府······深刻地影响了日本社会的每一个方面。材料中的“深刻地影响”主要是指 ( ) A.严重削弱了天皇的权利 B.使日本跨入了封建社会 C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治 5.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。根据下面的示意图，法国大革命和辛亥革命的共同之处是 ( ) A.都建立了民主共和国 B.都改变了社会的性质 C.都反抗了殖民压迫 D．都发生在18世纪 6.玉米是原产于美洲的物种，16世纪以来广泛见于欧洲和中国的书籍中,这一现象说明( ) A．郑和下西洋促进中外商品贸易往来 B．玉米成为中国古代主要的粮食作物 C．新航路开辟后带来了全球物种交换 D．玉米作为观赏和药用植物广泛种植 7．比较法是学习和研究历史的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国封君封臣改革相比较，共同之处是 ( ) A.都促进本国封建制度形成 B.都是国家将土地分给公民 C.都实行有条件的土地分封 D.都建立中央集权制的国家 8.如图两幅作品分别出自重庆大足宝顶山和文艺复兴时期的意大利。其相同之处是( ) A体现妇女地位提高 B．展示精湛雕刻技艺 C源于本土宗教题材 D．反映人们现实生活 我们聚集金银千千万，都是榨自穷光蛋。 多亏广大穷人早晚忙，我们才能发家致富住高房。梳匠、纺织工、漂匠排成行， 为了极少工资把活扛。他们劳动我发财，受到咒骂又何妨。 9. 民歌蕴含着丰富的历史信息。下图所列为十七世纪末英国民歌《呢绒商的快乐》内容节选，材料反映出当时英国 ( ) ①手工工场中存在劳动分工 ②机器生产提高了生产效率 ③资本主义生产的雇佣关系 ④殖民扩张造成东西方差距加大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.资产阶级革命后，英、美、法建立了君主立宪制、民主共和制等不同的制度，都推动了本国资本主义的发展。这说明不同制度的选择取决于( ) A.本国国情 B.国家元首 C.普通民众 D.统治阶级 唯物史观 资本主义商品经济发展结果 文明史观 各种文明相互交流碰撞发展 全球史观 世界从彼此分散走向整体 社会史观 促进物种交流丰富人民生活 11.运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下表所列为不同史观对同一历史事件的分析。这一历史事件是（ ) A.基督教的传播 B.新航路开辟 C.北美殖民扩张 D.文艺复兴 12.揭示历史事件或现象之间的因果关系，是历史学习的一项任务。下列搭配中，没有因果关系的是 ( ) A.亚历山大建立帝国---东西方经济文化交流加强 B.英国议会重新召开---资产阶级革命开始 C.伊斯兰教的创立----阿拉伯半岛的统一 D.奥斯曼帝国兴起----西罗马帝国灭亡 13．比较、评价历史人物是历史学科的能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级的政治家，其历史作用相同之处是 (