7我们有新玩法 （教学设计）统编版道德与法治二年级下册

7我们有新玩法 教学设计 教材分析： 《我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。 第一课时 教学目标： 1．通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。 2．引导学生进行游戏创新，体验创新带来的快乐。 教学重点： 1.能够将传统游戏玩出新花样。 2.激发学生的想象力与创造力，初步具有创新合作的意识。 教学难点 引导学生进行游戏创新，体验创新带来的快乐。 教学过程 一、童话人物，激趣导入 1.师：同学们好！我是李老师。今天我要告诉大家一个好消息，科学家最新发明了一架时光穿梭机。 师：乘着它不仅能回到神秘的过去，还能飞向遥远的未来。我还给大家带来了一位新朋友—大耳朵图图。 2.师：你好，图图，欢迎你。欢迎你来到我们的课堂。这节课大耳朵图图将带着我们乘上时光机，穿越时空隧道，一起去体验新玩法给我们带来的乐趣！ 3.师：同学们，你们准备好了吗？听，大耳朵图图向我们发出邀请了。 4.师：哇！我们来到了你们爸爸妈妈童年的时代，看看他们小时候都玩些什么？ 未来世界的孩子会怎么玩？让我们去看看吧！ 5.师：同学们，快快快，登机啦！ （大耳朵图图：非常抱歉地通知大家，因为我们的时光机能量不足，你们只有集齐了三张能量卡才能登机去到未来世界。） 6.师：真可惜！不过没关系，图图偷偷告诉我三张能量卡就藏在三个任务里，只有出色地完成任务，才能获得能量卡，还等什么，接受挑战吧！ 二、任务1：玩法大变身 1.师：（老师拿出跳绳）跳绳是我们课间游戏的好伙伴，一个人可以怎么玩？ 2.师：嗯，如果给你加上一个小伙伴，两个人跳。你又会怎么玩呢？想试试？那就赶紧邀请你的朋友一起开始吧。 3.师：如果人数不断增加。三人或多人一起玩跳绳，你觉得还可以怎么玩呢？ 4.同学们，通过刚才的尝试我们发现一个人玩，快乐只属于自己。两个人、三个人甚至和更多的小伙伴玩，快乐就会不断地增加！跳绳可不仅仅只有这些玩法，有一群孩子他们也特别会玩跳绳，我们一起来看看吧！（播放视频《绳趣》） 5.师：小小的一根跳绳竟然能玩出这么多花样，跳绳还能怎么玩？ 6.师：有一群小朋友他们和你们一样也是一群有创意有点子的孩子。让我们一起看到书的第26页。看看书中的孩子们都想到了什么好点子！ 二、任务2：玩具新组合 1.师：“新”字能量卡归你们啦！我们继续挑战任务二！一根跳绳你们都能想出这么多花样玩，如果给跳绳找个朋友，跳绳和一样玩具组合在一起，它们又能玩出什么新花样呢？ 2.同学们让我们一起给玩具来个创新组合吧！看，老师带来了6样玩具并出示游戏规则。 3.师：游戏规则听清楚吗？那我们就来比比谁设计的游戏最有创意。 4.师：天呐，你们都是创新小达人！老师要给你们点赞。同学们，不同的玩具组合在一起，碰撞出了不一样的火花。我们通过玩具组合的方式创新了玩具，创新玩具也可以玩出新花样。 三、任务3：创意大比拼 1.师：两张能量卡已经被我们收入囊中！和家人击掌庆贺一下吧！最后一个任务，胜利在望！刚才我们都说了说自己的新创意和玩法，现在我们就来比比谁的游戏最有创意。 2.师：瞧，这些都是李老师给大家带来的器材。李老师事先把这些器材分成了两个小组，你们看！ 3.师：同学们，游戏规则听清楚了吗？都听清楚了。你们都是一群会听能思考的好孩子。规则听清楚是第一步，好的创意还需要精心地设计，请看设计方案。还等什么？开动你们的小脑瓜吧！ 4.师：时间到，同学们都准备好了吗？现在我要视频连线你们哦！我要随机抽取3名幸运儿，哈哈！准备好了吗？（视频连线）  5.师小结：同学们，你们真棒！你们都玩出了新花样。老师要为你们的多彩创意点赞！任务完成到这，我想送大家一句话：创意是源源不绝的。你用得越多，就拥有得越多。让我们不断创新，用创意点亮我们的美好人生。 四、创新玩法，快乐结课 1.师：同学们，任务已经全部完成我们学会了创新规则、创新玩具，这样我们就有了新玩法。 2. 师：下节课我们又会发生什么有趣的事呢？别着急，欲知后事如何倾听下集内容。对了，记得在下课前准备好以下几项物品：矿泉水瓶、一小袋大米或弹珠、篮球。好了，不说了！时光机马上就要起飞了。让我们乘上时光穿梭机，带上创意，一起向未来出发！ 五、板书设计 7.我们有新玩法 创新规则 创新组合 第二课时 教材目标： 1．引导学生学会用