5.1植物生长素学历案-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

浙外附中生本学习型理想课堂学历案 年级：高二 班级 学生姓名 科目：生物 制作人：付智超 教务学处审批： 编号 5.1植物生长素 1、 学习目标 1．运用结构与功能观，说出生长素的产生和作用部位。（生命观念） 2．概述植物生长素发现的过程，通过学习科学家对植物生长素的探索历程及实验设计，体会演绎推理、批判性思维、创造性思维等方法，阐述生长素的发现过程和有关实验现象和结论。（科学思维） 3．针对生长素的探究实验设计，进行提问、模型建构、交流讨论，掌握科学探究的基本思路和方法。（科学探究） 二、自学指导与检测： 自学指导 检测与课堂展示 知识点一：自学单 一、问题1： 生长素发现过程中的重要实验 (1)达尔文父子的实验(19世纪末) (2) 鲍森·詹森和拜尔的实验 (3) 温特的实验(1926年) （4)1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质—— (IAA)。 (5)1946年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它是 。 问题2：植物向光性的解释 外界条件向光性 生长分布 一侧多于 一侧 结果 ，造成向光弯曲 问题3：植物激素概念 产生部位 运输途径 生理作用 化学实质 二、生长素的合成、运输与分布 1.生长素的主要合成部位：生长素的主要合成部位是 的种子 2.合成生长素的原料： 3.极性运输的概念：生长素只能从 运输到 ，而不能反过来运输，也就是只能 ，称为极性运输，极性运输是一种 运输。 4.生长素的分布：生长素在植物体 ，但相对集中分布在 ，如 、 和 的分生组织、 、 和果实等处 三、生长素的生理作用 1.生长素的作用方式：生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本类似，它不像酶哪些 细胞代谢，也不为 ，而是给细胞 ，起着 的作用。 2.生长素的生理功能：在植物体内，生长素在细胞水平上起着 、________________等作用；在器官水平上则影响 、 ，如促进侧根和不定根的发生，影响 、 和 发育等 3.影响生长素发挥作用的因素 ①生长素浓度：一般情况下，低浓度生长素 生长，而高浓度的生长素则 生长 ②植物细胞的成熟情况： 细胞对生长树敏感， 细胞则对生长素较迟钝 ③植物器官的种类：同一植物的不同器官对于不同浓度的生长素的敏感程度不同， 对生长素最敏感， 对生长素敏感性最差， 对生长素的敏感程度介于 与_______之间 ④双子叶植物一般比单子叶植物对生长素 4.顶端优势现象及应用 ①概念：植物的顶芽有限生长， 生长受到抑制的现象。 ②原因：顶芽产生的生长素由于 运输，源源不断地向下运至侧芽处，使侧芽部位生长素浓度 而生长受 。 ③解除方法：去掉 后， 处的生长素浓度降低，于是，侧芽萌动、加快生长。 ④应用：顶端优势原理在 得到广泛利用。 知识点二：研学单 探究1：分析资料，回答问题。 资料一 为研究生长素在单侧光影响下运输方向的变化，研究人员做了如图所示的实验： 资料二 研究人员做了进一步实验，将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长 素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理及 收集到的生长素（IAA）的含量如图所示。 (1）资料一实验的结果：装置 a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。由此可得结论：在单侧光的影响下，生长素 (2）资料I说明光照没有影响