中考语文一轮基础复习专项：语病辨析与修改之语序不当与搭配不当课件（共35张PPT）

病句辨析与修改 六种病句类型 六种病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 表意不明、不合逻辑 (一)语序不当 1、多项定语语序不当 多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语,它们一般按照语法规则排列,如果排列不当,就会出现语病。 多项定语排列次序:表领属性的(谁的)或时间处所的短语+表指称或数量(多少)的短语+动词或动词性(怎样的)短语+形容词或形容词性(什么样的)短语+名词或名词性(什么)短语十中心词。另外,带“的”的定语,放在不带“的”的定语前面。 在具体的语言运用中,由于说话者表达内容和目的的需要,定语的排列情况要复杂得多,数量词的位置尤其灵活。如“两个学校的医生”有歧义,说成“学校的两个医生”,或“两名学校的医生”,或“两所学校的医生”,表意就明确了。因此,排列多项定语,仅仅是记住多项定语的一般语序是不行的,还需要在具体语境中细心体会、把握。这里有一点需要记住:修饰语修饰哪个词语就放在哪个词语前面。 示例:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女(名词)教练。 顺序简记:属数动形名 练习 《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长篇小说。 修改:《骆驼祥子》是老舍的一部描写洋车夫生活的催人泪下的长篇小说。 2、多项状语语序不当 多项状语指的是动词前的多个修饰成分,它们应按照语法规则合理修饰该动词,否则,就会出现语病。 多项状语的排列次序,一般依照以下原则(从离中心语最远的算起):表目的或原因的介词短语;表时间的词或短语;表处所的词或短语;表范围程度的词语或短语;表情态的词语或短语。另外,表对象的介词短语一般紧挨着中心语。 示例:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象)交谈。 顺序简记:条件+时间+处所+范围程度+情态+对象+中心词。 练习 在阅览室许多同学近几天如饥似渴地阅读着,为了写好老师布置的论文。 修改:为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室如饥似渴地阅读着。 3、并列词语或短语语序不当 辨清逻辑关系,判定先后次序 (1)弄清句意与并列成分之间的关系。并列成分之间往往存在着事理、先后、轻重、大小等关系,应根据句意判定其次序是否恰当。 (2)看句子中多组并列成分之间先后次序是否一致。有些句子中并列词语或短语不止一组,而是多组